茶文化资源在学前教育课程中的应用策略

在学前教育课程开展的过程中,必须要充分考虑到幼儿身心发育的特点性,摒弃繁难复杂的课本知识学习,而是利用中国自身优秀的茶文化和课堂活动等形式对其形成有效地引导教育,坚决把素质教育工作打造为学前教育的特色内容,使幼儿能够更好地接触到正统的传统文化教育,构建良好学习氛围和培养幼儿的感知兴趣.文章系统地介绍茶文化资源与学前教育...     

茶文化融入高职高专学前教育美术教学的探究

在文化大融合下,各类文化的推陈出新,使传统美术教育模式已经难以满足时代对于艺术教育的要求.在我国传统文化越来越受重视的情况下,将民间传统文化分支的茶文化,作为美术教学的主要素材,为学生艺术创作提供更多的灵感,成为提升美术教育水平的主要途径.为此,以茶文化为研究主体,探讨高职高专学前教育专业美术教学创新的方法,针对性的提...     

探析农村学前教育管理体制的现实困境与出路

近年来,教育体制改革不断深化,国家对学前教育的投入力度也逐渐加大,越来越强调政府在学前教育发展中的重要地位,为学前教育的发展带来了更多的契机。然而,受到地区经济发展水平不均的影响,很多农村地区的学前教育发展缓慢,加之政府的管理职能无法完全渗透到农村地区学前教育发展,造成了农村学前教育管理体制的严重滞后。     

浅析农村学前教育存在的问题

目前,我国广大城市地区学前教育基本实现全面普及,然而农村地区在学前教育方面依然存在着一系列的问题。本文对这些问题做了简要分析。     

乡村振兴战略背景下河西地区农村学前教育发展战略研究

自提出乡村振兴以来，国家多次强调要优先发展农村教育事业，而这也是乡村振兴的重要基础内容。提升农村地区的学前教育对乡村振兴而言大有裨益，因此还需要不断加强农村地区的学前教育投入，将农村学前教育工作放到主要阵地上。通过强化乡村教育工作质量，坚持乡村优先发展战略，为学前教育提供更多的优质资源。最终才能够解决乡村学前教育的基本需求以及民众的后顾之忧，更好地投入到乡村振兴中去。     

高校学前教育专业实践教学反思

"实践教学"是根据实际教学的需要,探索并建立起来的一种优化教学的方法论系统,它是在教育思想的指导下以及丰富的教学经验的基础上所形成的实际教学的任务,从而形成稳定、简明、可操作性强的教学方式。实践教学作为学前教育专业教学的重要一环,同时也是提升学生职业能力的重要方法。实践教学在学前教育专业课程中占据重要的地位,为培养学前教育专业人才提供强大的理论依据。     

农村学前教育:缺师少园处境艰难

<正>核心提示:近年来,3~6岁的学龄前儿童"入园难",正成为社会关注的焦点问题。在我省广大农村,由于经济发展相对落后、人口居住较为分散等原因,这一问题显得尤为突出。在一些偏僻的山区,常常能见到几个半大孩子独自玩耍。教育部学前教育专家指导委员会的负责人曾明确说过,人生百年,立于幼学,学龄前阶段是人生最重要的启蒙时期,科学的学前教育对人的后继学习和终身发展具有不可替代的重要     

农村留守儿童学前教育问题调查报告——以河源市和平青州镇为例

河源市作为广东省的山区市之一,经济发展较为落后,而学前教育也落后于全省平均水平。作为进城务工人员输出大市,留守儿童众多,而留守儿童的学前教育现状,包括幼儿园数量,入园率等问题亟待关注和解决。本报告将以农村留守儿童学前教育问题为切入点,以广东省河源市和平县为例,探讨影响当地留守儿童学前教育的因素,并尝试着提出改善当地留守儿童学前教育的措施和进一步解决留守儿童问题的建议或意见。     

学前教育融入茶文化等传统文化的必要性和重要性探究

学前教育中强调传统文化的学习,对儿童群体发展和个体成长尤其是社会化的发展有着重要作用。茶文化作为中国传统文化重要组成部分,其汲取儒道佛三家思想和文化精华,展现了"真善美"的完美结合以及中国人精神风貌和修养境界,使其在当代依旧深深影响华夏儿女性情。本文重点研究学前教育中融入茶文化等传统文化的必要性与重要性,旨在呼吁国家、社会相关部门积极摸索在学前教育中渗透茶文化教学。     

近代女性传教士在福建幼稚教育领域办学个案研究

女性传教士在近代中国转型中推进了中西文化教育交流,娲标礼、娲西利、颜师姑、惠懿德的办学个案反映了女性传教士对福建幼稚教育有筚路蓝缕之功,具有鲜明的女性特质,对福建近代女子教育也施加了各自的影响。