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71.
一、少就是多——求精 “多”与“少”是一对最朴素的辩证关系。中国有句俗话:“十样会,不如三样好;三样好,不如一样绝。”贪多务得,样样不精,如同“花拳绣腿”,不经用,不管用,这样的学习训练,多也是少;相反,训练的科目相对较少,但学一样懂一样,学一科精一科,能派得上用场,这样的学习训练,少就是多。 相似文献
72.
方剂学是中医学的桥梁课程,它上联中医基础理论课下联临床各科,内容多,变化复杂。在学习的过程中要诵记为先,趣味记忆、理解忆;注重理、法、方、药的密切联系;分类归纳,类方多连,牢记用量、用法,灵活应用。 相似文献
73.
李伯飞 《四川畜牧兽医学院学报》2013,(7):176-177
随着我国教育信息化改革的不断深入,国家投入的巨大人力、物力和财力已经基本满足了大多数地区教育信息化过程中对教育硬件资源的需求,然而如何在当前信息化的硬件资源基础上,设计、开发软件资源是目前我国教育领域亟待解决的问题。从学习者在学习中是否需要网络学习资源的支持,目前我国的网络学习资源能否满足学习者的学习需求,学习者需要什么类型的网络学习资源及网络学习资源的功能性需求几个方面进行调查研究,了解大学生对网络学习资源的需求情况,通过对所得数据进行分析,为网络学习资源设计与开发提出参考。 相似文献
74.
英语词汇是英语学习之中相当重要的组成部分。当前大部分的英语学习模式皆为死记硬背式的学习方式,这样的学习方式极大的浪费了人们头脑之中的脑细胞,而本文之中所提出的多媒体词汇注释的模式,即为有图模式,让学生在学习英语的过程之中通过汉语注释另加图片加深记忆的方式来提升学生对英语新词汇的记忆效率。 相似文献
75.
76.
77.
付春勤 《四川畜牧兽医学院学报》2004,2(4):149-150
国际21世纪教育委员会的报告《教育——财富蕴藏其中》中提出面对未来社会的发展的4种基本要求——学会认知、学会做事、学会共处、学会生存。这说明,在现代教育中,必须以学生发展为中心,开展研究性学习。我国实施的研究性学习就是改变我国传统的以教师为中心的教学模式,突出学生在学习中的主导地位。从贯彻素质教育的宗旨出发,在学科教学中渗透研究性学习,是培养学生综合能力的一种尝试和实践。 相似文献
78.
兽医微生物学实验课是一门操作技能较强的课程,通过系统学习,应使学生掌握兽医微生物学规范化、科学化的操作技能;牢固树立无菌观念和熟练掌握无菌操作技术,培养严谨求实的科学态度及提高分析问题和解决问题的能力。但在传统的兽医微生物学教学中,仅仅把实验教学看成对理论教学的补充,实验课教学时间一般占课程总学时的1/3左右,由于学时较少,实验课项目只能限于单项,且以验证性和演示性实验为主,缺乏综合性、设计性试验项目,严重限制了兽医微生物学实验课教学效果和质量的提高。为此,对兽医微生物学实验课教学做了一些有益的尝试与探索,并取… 相似文献
79.
萧县自古以来有养羊食肉的习惯自解放以来,羊的饲养量一直居全省首位,为省内第一养羊大县。1996年被农业部定为国家级秸杆养羊示范县,“九五”以来又实施飞播牧草项目,推广山羊改良技术。近年来,由于活羊价格居高不下,较大地刺激广大农户养羊积极性,山羊饲养量连年增长。2003年全县存栏山羊104.2万只,年内出栏134万只。 相似文献
80.
<正> 现在经营者都知道:我们要跟别人竞争,就要比人家有创意。将来企业的胜败,就是由企业学习的速度快慢来决定,如果人员学习能力强和速度快,这家企业一定比其他公司强,也才可以永续经营下去。培训是企业持续竞争力的"发动机",这一理念渐成共识。当今名列世界500强的绝大部分企业都对其人员的 相似文献