浅析情境教学法在职业高中妇产科护理教学中的应用

妇产科护理工作包括的内容多且琐碎,主要工作内容是孕产妇的护理、妇科疾病患者的护理以及计划生育妇女的指导和保健。职业高中所开设的妇产科护理工作的内容抽象、知识量大,传统的教学方法在教学中已经不能发挥有效的作用。     

以核心胜任力为导向的《妇产科护理学》综合性实验教学研究

目的:探讨核心胜任力教育在本科《妇产科护理学》教学中的应用效果。方法:选取护理专业2011年级1班46人为对照组,采用传统教学模式;2011年级2班46人为实验组,采用核心胜任力教学模式。通过综合理论知识考试和学生自评两种方式比较两种教学模式的效果。结果:实验组平均学习成绩高于对照组;学生自评反映,在每个维度都有进步。结论:以核心胜任力为导向的教学模式优于传统教学模式。     

牛奶＋蜂蜜快速缓解痛经

最近,国外妇产科专家认为,晚上睡前喝一杯加一勺蜂蜜的热牛奶,就可缓解甚至消除痛经之苦。这主要得益于两种矿物质：钾和镁。牛奶含钾多,而蜂蜜含有丰富的镁。研究表明,     

春季进补,女性朋友慎重

随着天气的回暖,春意的临近,不少市民开始采用各种方式进补。但济南市五院专家提醒女性市民:患有子宫肌瘤、子宫肌腺病、乳腺增生等妇科内分泌相关疾病的女性朋友,过分的进补非但起不到养颜养生的作用,反而会加重病情。据济南市五院妇产科医生何君梅介绍,有不少女性患者因为不当进补导致病情加重。家住兴济河的刘女士,今年35岁,1年前体检时发现子宫上有一直径约1.5厘米的肌瘤,无手术值征,可定期随访。近1年来刘女士在朋友的带领下开     

摸错了

<正>一位妇人抱着婴儿到医院妇产科。医生问妇人说:小孩是吃母乳还是牛奶啊?妇人:吃母乳!医生:那请你把衣服脱下来妇人:啊!?为什么?医生:请你不用紧张,这里是     

教书育人 搞好妇产科教学

医学院校是培养社会主义医疗卫生事业人才的学校,能否把学生培养成德智体全面发展的、真正掌握医疗专业知识的合格人才,关键在教师。教学实践使我们休会到仅仅向学生传授专业知识是不够的,还必须做到既教书又育人,结合学科教学过程及其特点,认真组织教与育,满腔热忱和有的放矢地培养学生,才能达到预期的目的。本文是笔者近年来在临床教学中的一些粗浅体会,供同道们参考。     

循证护理应用于妇产科临床带教的实践

目的应用循证护理学的理论指导妇产科临床带教,不断培养师生循证护理的思维能力与实践能力。方法将来我院实习的护理大专生54人分为实验组(28人)和对照组(26人),实验组采用循证护理教学方法,对照组则采用传统护理教学。实习结束后比较两组的理论考试成绩和实践技能操作成绩,并对实验组发放问卷调查实习护生对循证护理教学方法的评价。结果实验组的理论和实践测试成绩分别为(88.32±3.85)分和(90.50±5.35)分,均明显高于对照组(P<0.01);且大多数护生各方面的知识和能力都得到了锻炼和提高。结论循证护理教学利于护生将理论与实际相结合,可以拓展护生的思路,提高护生的评判性思维能力和解决临床实际问题的能力。     

BOPPPS新模型与现代化教学手段的有机融合

为了更好地适应时代发展给妇产科护理教学模式所带来的转变,最大限度地激发当代护理专业大学生们的学习自主性与积极性,培养他们的临床思维能力、独立判断能力与解决问题的能力。文章结合个人从事妇产科护理教学的实践经验与相关参考文献,基于时代发展特点选择BOPPPS这一经典教学模式,并将其与现代化教学手段相互结合,形成新的教学模式,以期为妇产科护理教学改革提供一个全新的发展方法。     

浅析妇产科护理工作中存在的风险及应对措施

随着我国医疗技术的不断进步以及人们服务意识的增强,越来越多的人开始关注护理工作的质量问题。妇产科在医院的所有科室中属于护理工作高风险的科室之一,故而对妇产科护理工作的研究意义重大。