把安全当成永恒的主题——陕西省洛南县供电分公司城郊供电所狠抓班组安全生产管理工作

<正>陕西省洛南县供电分公司城郊供电所把安全当成永恒的主题,积极开展日常"反习惯性违章"活动,和员工签订《安全生产责任书》和《线路分段责任书》,建立以"无违章员工保无违章班组",以"无违章班组保无违章供电所"的一级抓一级、一级对一级负责的机制,安全工作每天从零抓起,安全生产再创新记录。班组长当安全管理第一责任人班组长在安全生产中发挥着承上启下的作用,既是安全生产规程、制度的执行者,又是遵章守法和安全     

教育应着重提高学生对学习价值的认知

现代教育理论认为学习态度的培养是各级各类学校教育的根本目的,可是现阶段,我国大中小学校学生学习态度不端正现象比较普遍,令人忧虑。重点阐述了转变学习认知对转变学习态度的突出作用,探讨了从间接经验和直接经验两个方面转变学生学习认知的可行性,旨在引导各级各类学校和广大教育工作者加强实践性教学环节,以期达到教育学生树立正确的学习认知,端正学习态度,提高教育教学效果之目的,以迎接终身学习型社会的到来。     

反思“教育产业化”

教育从本质上说是一种培养人的社会实践活动,它属于人类自身的再生产,具有独特的规律和特点。教育的本质决定了教育产业与其他产业有着质的区别,我们不能简单地将它等同于其他产业,更不能将它"产业化"为物质生产部门。     

加大创新力度强化科技支撑迎接新的挑战——2002年四川省农机科技推广暨教育工作会议纪实

２００２年１月２７日至２９日，四川省农机科技推广暨教育工作会议在乐山市召开，来自各市、州和有关县、市、区农机局领导、科教部门负责人，以及部分农机科研单位代表约１４０余人参加了会议。四川省农机局局长母世杰、副局长刁学锋到会作了重要讲话。会议总结了２００１年全省农机科教工作，对农机科技推广工作中取得突出成绩的单位给予了表彰，安排布置了２００２年工作，并就新形势下农机科教部门如何围绕农业结构调整及农业产业化建设这个中心，为农业增效，农民增收服好务等问题进行了深入讨论。会上，省社科院陈武元教授作了关于农…     

父母的能与不能

我能给予你生活但,不能替你生活;我能教你许多东西但,不能强迫你学习;我能指导你如何做人但,不能为你所有的行为负责;我能告诉你怎样分辨是非但,不能替你做出选择;我能为你奉献浓浓的爱心但,不能强迫你照单全收;我能教你如何尊重他人,但不能保证你受人尊重;我能对你谈人生的真谛,但不能替你赢得声誉;我能告诉你必须为人生确定崇高的目标,但不能替你实现这些目标;我能教给你做人的优良品质,但不能确保你成为善良的人;我能责备你的过失,但不能保证你因此而成为有道德的人;我能告诉你如何生活得更有意义但,不能给你永恒的生命;我能尽自己最大努…     

加强安全生产管理 促进农机化事业发展

绵阳市农机安全工作，在各级党委、政府的关心支持下，严格依照有关法律，努力建立和健全农机监理执法体系和管理网络，工作不断创新，取得了显著成绩。在促进农机安全生产，保障人民生命财产安全方面发挥了重要作用，为农机化事业发展、为农民增收和农村经济发展．做出了重要贡献。2004年1月-10月，全市共发生农机事故12起，死亡9人、重伤11人，直接经济损失1．67万元，各项控制指标均大幅降低，连续十年被市政府授予农机安全生产管理“先进单位”。     

强化农机监理部门安全教育职能

强化农机监理部门安全教育职能邓建平，强文华开展农机安全教育，是农机监理部门的一项重要工作。监理部门为什么要抓教育？怎样抓？很值得研究和探讨。一、开展农机安全教育的必要性农机监理的根本宗旨是确保农机及操作人员在作业中的安全，保证农机发挥应有的作用和效益...     

县级农机校中等职业教育的前景分析

县级农机校作为农机系统的基层培训基地,多年来为农机事业的发展做出了巨大贡献。特别是学历教育,为农村经济建设提供了大批高素质专业技术人才,促进了当地经济的发展。但是,随着改革的不断深化和形势的发展,农机校学历教育面临严峻的挑战。“生源危机”已成为各类成人教育和职业教育中的普遍问题。学历教育应否坚持下去,成为人们关注的焦     

怎样教育孩子健康成长

每个孩子的求知欲望都很高，鉴于社会上一些新鲜事物好奇心特别强，任何事情都去弄个明白，但作为大人们的水平有限，有时孩子所提的问题，根本无法解答清楚，深感困惑。遇到这种情形，该怎么办？对此，作为父母要注意，不能含糊共词地乱解释，误导孩子。要坦诚地告诉自己的孩子：爸爸？妈妈对这个问题了解不多，等爸爸妈妈弄清楚了再告诉你可以吗？星期六或星期天带上自己的孩子到图书馆等书市查阅资料，把孩子所提的问题弄清楚，既帮助孩子解决了问题，同时自己又学到了知识。大人们应该在百忙之中，多带孩子逛书市，徜徉在知识的海洋中，充分地培养孩子的学习激情，增长知识，广开博见，孩子和大人都将获益匪浅。