高校图书馆培育大学生文化自信的多维视角

"文化兴国运兴,文化强国运强",为了使高校图书馆成功地培育大学生文化自信,服务于文化强国和民族复兴,抓住图书馆面临的可贵发展契机,文章构建了培育大学生文化自信的三维模型,包括激发大学生学习民族文化知识的积极性、充分优化培育方案和提高图书馆培育能力三个维度.积极性的维度从消除消极因素和正向激励两个方向讨论了如何提高大学生...     

“后扶贫时代”下数字金融对农户多维贫困的影响——基于CHFS2019的实证分析

全面小康后我国进入“后扶贫时代”,数字金融的使用对缓解多维贫困具有重要价值。采用CHFS2019年数据,研究数字金融对农户多维贫困的影响机理及其异质性。研究显示,数字金融能有效缓解农户多维贫困,金融能力的提升是重要应用机制。具体而言,数字金融对“收入能力贫困”这一维度的影响效应最大,网购这种数字金融使用行为对农户多维贫困的影响最大。异质性分析表明,数字金融减贫效应在空间和个体上均存在“数字鸿沟”。据此建议完善数字金融基础设施和积极推广引导农户使用数字金融技术,最后需要加强金融监管,尽量消除其负面影响。     

基于共词分析的国内茶树种质资源研究热点分析

选用"茶树"作主题词,词频并含"种质资源",对CNKI数据库进行高级检索,收集1997～2017年国内发表的有关茶树种质资源研究的文献,可获得期刊来源有效题录218条,以齐普夫第二定律为依据可筛选出30个高频关键词.通过构建相异矩阵,由SPSS进行聚类和多维尺度分析.结果显示,20年来国内茶树种质资源研究主题可以划分为4个类别,即茶树种质资源的遗传多样性及亲缘关系分析、野生茶树种质资源的开发利用、基于生化成分的分析和茶树育种是我国茶树种质资源研究主题结构及热点研究领域,整体表现为研究主题明确,但热点研究领域范围有限.     

从传播视角对茶叶科技书籍发行现状的研究

从传播视角下对茶叶科技书籍发行现状的研究主要是对它的发行市场及潜在的市场研究。结合已有的茶叶科技书籍的办刊状况,从它的目标市场定位、交易的过程及通道、宣传方式、阅者与读者间的关系等角度,进行解析和说明茶叶科技书籍发行市场的开拓方法,以提高茶叶科技书籍的出版量及让更多的人了解到关于茶叶科技方面的书籍。     

经济学视角下茶文化商业化运作的措施构建

茶文化的商业化运作不仅可以从茶叶生产文化中来展开,也可以从茶叶消费文化中来实现。基于产业链条下的茶文化商业化运作,也就可以在实践和空间纬度上涵盖茶叶生产范畴和消费范畴的关联要件了。通过在经济学视角下进行价值分析,并对商业化运作价值的环境植根性问题进行探讨。有效措施可围绕着:根据排序法整合商业环境、突出商业运作的文化特质、充分论证商业运作的成本等三个方面来构建。     

我国农民职业教育发展的内在动力与理论逻辑

农民职业教育的严重缺失和市场的迫切需求间的矛盾必然引起学术界的强烈关注,相关的理论研究成果数不胜数。在此,仅以近几年相关研究为例,分析农民职业教育发展的内在动力,并对指导农民职业教育发展的相关理论进行梳理。     

中国农村家庭多维贫困动态研究

利用2004—2011年中国健康与营养调查4轮农村家庭微观调查数据,选用教育、健康、资产和生活质量4个维度8个指标,计算中国农村家庭的多维贫困指数,并将总体多维贫困分解为慢性多维贫困和暂时性多维贫困,同时考察多维贫困动态性与家庭特征之间的关系。研究发现:中国农村家庭整体多维贫困指数,贫困发生率和剥夺程度均呈下降趋势;中国农村家庭更多表现为暂时性多维贫困;暂时性多维贫困比重与户主年龄和家庭规模呈倒U型关系;与户主受教育程度和家庭居住地经济发展水平负相关;慢性多维贫困比重则相反。     

优势视角下农村居家养老方式的研究——以辽宁省丹东市为例

随着老龄化现象的不断严峻,农村老年人的数量不断的上升,农村养老方式的出现和变化直接影响农村养老问题的解决。由于目前农村现有养老方式存在相应的困境,无法更有效的解决农村养老问题,因此需要积极的探索和推广适合农村的居家养老方式。通过对辽宁省丹东市的调研,发现该市农村现有养老方式存在诸多问题,结合农村实际情况在优势视角下探讨农村居家养老方式的构建对策,为政府在解决区域养老问题中提供一定的参考价值。     

基于财务视角的我国农业上市公司可持续增长研究

本文主要基于财务视角分析了我国农业上市公司可持续增长的理论基础,阐述了财务可持续增长的基本理论,针对财务可持续增长过程中的影响因素进行深入研究,结合本次研究中关于我国农业上市公司的现状分析,最终从财务角度对我国农业上市公司可持续增长的实现提出了相关建议。     

地方高校食品科学与工程专业创新能力培养的“多维实践平台”构建

高等教育的首要任务是培养大学生创新能力和实践能力,而良好的实践平台的构建是实现首要任务的关键。"以培养学生的创新能力为核心,实践教学与教师科研相结合,课内实践与课外实训相结合"理念为指导思想,分析地方院校食品科学与工程专业大学生创新能力现状和实践教学过程中存在的问题,结合食品科学与工程专业的特点,初步构建了校内实践平台、校外实践平台以及校企产学研平台。建立了由校内实训室、校外实训基地和校企联合研发中心组成的多角度、多层面的实践教学平台,并有效探索各个平台相互衔接和融合机制,旨在切实提高地方院校大学生的创新和实践能力。