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陈红艳 《山东省农业管理干部学院学报》2011,28(4):187-188
<正>一、5W2H法简介5W2H法得名于其设问的七个方面的英文缩写,即为什么(why)、做什么(what)、何地(where)、何时(when)、何人(who)和怎样(How)、多少(Howmueh),是从这七个方面的设问中获得创新方案的一种创新技法。由第二世界大战中美国陆军兵器修理部首创且推广使用。该方法简单易学,便于操作,富有启发意义,并有助于培养科学、细致的思维套路,广泛用于企业管理、技术创新、价 相似文献
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王凤杰 《黑龙江农垦师专学报》1994,(4)
数学是一门基础科学,对教学教学的认识,从五十年代传授知识的过程到八十年代传授知识、培养能力的过程,列近几年来传授知识、培养能力和转变态度(个性品质)的过程,几经变化和发展,传统的数学教学思想不适应现代要求,主要表现在轻教学,重知识;轻能力,重结果;轻内因,重外因;经创新,重模仿等方面,在现代知识急剧膨胀的历史条件下,中专教学教学必须向四十五分钟要效率. 相似文献
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针对电气自动化专业课程的特点,总结出了一些在备课过程中需要注意的地方,进而从不同方面论述了如何做好备课工作. 相似文献
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朱波 《西南林业大学学报》2022,(2)
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,上好思政课的关键在教师,思政教师集体备课有利于发挥高校教师的积极性、主动性、创造性。以新时代党中央和国家对思政教师集体备课要求为根本遵循,阐述以“集”“备”为集体备课的核心内涵,以“常”“实”“新”为集体备课的基本要求。通过对思政教师集体备课核心要义及基本要求的阐释和把握,对于深刻认识高校思政教师集体备课制度重要性,提升思政教师素质和能力,提高教育教学质量意义重大。 相似文献