全文获取类型
收费全文 | 22709篇 |
免费 | 427篇 |
国内免费 | 494篇 |
专业分类
林业 | 1428篇 |
农学 | 916篇 |
基础科学 | 840篇 |
479篇 | |
综合类 | 11877篇 |
农作物 | 672篇 |
水产渔业 | 737篇 |
畜牧兽医 | 4484篇 |
园艺 | 1970篇 |
植物保护 | 227篇 |
出版年
2024年 | 84篇 |
2023年 | 275篇 |
2022年 | 332篇 |
2021年 | 355篇 |
2020年 | 376篇 |
2019年 | 564篇 |
2018年 | 212篇 |
2017年 | 688篇 |
2016年 | 742篇 |
2015年 | 584篇 |
2014年 | 1085篇 |
2013年 | 1212篇 |
2012年 | 1419篇 |
2011年 | 1522篇 |
2010年 | 1530篇 |
2009年 | 1339篇 |
2008年 | 1502篇 |
2007年 | 1318篇 |
2006年 | 1009篇 |
2005年 | 1007篇 |
2004年 | 898篇 |
2003年 | 939篇 |
2002年 | 683篇 |
2001年 | 653篇 |
2000年 | 544篇 |
1999年 | 360篇 |
1998年 | 343篇 |
1997年 | 225篇 |
1996年 | 274篇 |
1995年 | 240篇 |
1994年 | 246篇 |
1993年 | 221篇 |
1992年 | 176篇 |
1991年 | 195篇 |
1990年 | 168篇 |
1989年 | 126篇 |
1988年 | 42篇 |
1987年 | 28篇 |
1986年 | 16篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 11篇 |
1983年 | 13篇 |
1982年 | 9篇 |
1981年 | 17篇 |
1980年 | 11篇 |
1979年 | 7篇 |
1976年 | 4篇 |
1975年 | 2篇 |
1974年 | 2篇 |
1957年 | 6篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 828 毫秒
61.
62.
我站采用海捕天然怀卵蟹在宁波鄞州区瞻岐镇利用河蟹土池育苗设施开展了三疣梭子蟹土池人工繁育试验,并取得了较好的经济和社会效益。现将三疣梭子蟹土池育苗技术总结如下,供参考。 一、池塘条件 利用河蟹土池育苗池,面积450米2/只、水深1.2~1.5 相似文献
63.
采集野生树桩制作盆景,成本低,见效快,市场前景广阔。一、材料选择目前,具有较高开发价值的树桩品种主要有继木、紫蔽、枸骨、冬青、水杨梅、雀梅藤等。树桩大小不限,主要看形状,以老、奇、歪为佳。二、移栽要点野生树桩的最佳挖掘、移栽时间为11月至次年3月。这段时间树处于休眠期,移栽成活率高。要求园地平整,不积水,土壤疏松,肥力较高。挖起的树桩不宜露天存放过久,以免失水。栽植时注意用泥土压实根部,使根系与土壤密接,栽好后浇积,培土至干部为宜。大树桩要培土,以保证湿度。三、栽后管理树桩的培育一般不需要施肥,主要的管护工作是抗… 相似文献
64.
加强师资队伍的培养是学科建设的根本——南京林业大学木材加工与人造板工艺学科建设经验 总被引:1,自引:0,他引:1
加强师资队伍的培养是学科建设的根本─—南京林业大学木材加工与人造板工艺学科建设经验南京林业大学杨解生,陈景欢一个学科,是由掌握该学科内在逻辑体系的专业技术知识的以及相关专业知识的群体人才组成。加强学科建设涉及到许多问题和方面,但加强学科的师资队伍的培... 相似文献
65.
66.
压冠期苹果树挂果已经比较多,只有对结果枝组进行精细修剪,才能维持其生长和结果能力,达到连年结果的目的。 相似文献
67.
葡萄二倍体与四倍体品种间杂交胚珠的离体培养 总被引:12,自引:2,他引:10
为了克服葡萄二倍体品种与四倍体品种之间的交配障碍,进行了杂交胚珠的离体培养研究。发芽胚珠的取样时期集中于授粉后35~75d,其中多数以二倍体作母本的组合在授粉后55d取样的发芽率最高,以四倍体作母本的组合授粉后70d取样的发芽率最高。基本培养模式为:发育培养基-(剥胚)萌发培养基-生长培养基。用二倍体品种作母本时,所有组合均获得了培养苗,在1号培养基上培养的胚珠发芽率高于2号培养基。反交对培养基的要求有相反趋势,其中2个组合未得到培养苗。授粉后60d,直接剥出杂种胚进行培养,得到了最高发芽率。综合分析初步认为,用二倍体品种作母本比用四倍体品种作母本容易获得杂交后代。 相似文献
68.
69.
加拿大的社区学院教育宁波林校李贤超我们参观访问加拿大的圣亚森特、里木斯基、拉波卡捷尔和若列特四所社区学院,都是省属的高等专科学校。学校的规模、专业设置、教学设施和教育管理虽然各有特色,但在办学宗旨、教学计划编制、教学方法以及对外合作交流等方面都有很多... 相似文献
70.