多模态视域下“东方树叶十周年”广告特征分析

随着社会经济的发展和科技水平的提高,人们对精神层面的追求越来越高。茶作为一种具有特殊功效的健康饮品,逐渐被世人所喜爱。而互联网的发展,使得茶文化和茶产品的传播方式也越来越多样化。因此,本研究将基于视觉语法,对东方树叶十周年广告中影像的再现意义、互动意义与构图意义进行剖析,以探讨该广告如何通过视觉语法的三大意义来弘扬茶文化和东方树叶茶饮料的特色。     

探究中文摘要主语处理不当的语法错误

依据《文摘编写规则》 ( GB644 7-86) ,指出中文摘要中常出现的几种主语处理不当的语法错误 :只重格式 ,忽略内容 ;只求格式 ,不考虑句子的层次及语法构造 ;对出现有“作者”“本文”作主语的词 ,简单地省略 ,造成意义表达不明确或指代不清。并提出了对含“本文”“作者”作主语的几种处理方法。     

《聊斋俚曲集》反复问句探源

现代汉语方言中反复问句主要有三种形式(“VP+否定词”式、“VP+否定词+VP”式和“疑问词+VP”式),这三种形式在《聊斋俚曲集》中都较常见。本文着重考察了这三种反复问句的历史来源和发展演变情况,揭示出现代汉语与近代汉语一脉相承而又消长变化的内在关系。     

深入探讨教学原则 促进大学英语教学改革

大学英语是我国高等教育中一门重要的基础课程。其质量直接关系到我国 2 1世纪人才的素质教育和实际工作能力的培养。为迎接 2 1世纪的挑战 ,培养跨世纪的一代新人 ,加强大学生的素质教育 ,大学英语教学必须尽快上一个新台阶。这对于大学英语教学既是机遇 ,也是历史性的挑战。以什么样的教学原则来指导大学英语教学 ,更有效地提高教学质量 ,使大学生的英语应用能力有较大幅度的提高 ,是大学英语教学工作者深入探讨和研究的一件大事。为此就以下四个方面提出自己的看法。1　运用交际法教语法 ,培养学生运用语言的能力随着人们对语言本质认识…     

以交际为目的的语法教学策略

探讨如何用交际教学方法来处理语言形式教学，把语言形式教学和语言功能教学融为一体，达到既教语言，又培养交际能力的教学目标。     

文化视角下的“2012网络流行语”研究

网络流行语是目前广泛应用的语言现象,同时也是一种文化现象。本文以“2012网络流行语”为研究对象,首先从语言层面对其词汇和句子进行语法语用研究,进而从文化交际层面对其进行解读。     

系统功能语法语篇分析与大学英语教学

文章以系统功能语法为理论基础,论述了如何将语篇分析理论运用到大学英语的教学中,以达到预期的教学目的,并取得理想的教学效果。     

格的语法述评

格的语法是费尔摩(Fittmor)在其论文《格之格》(1968年)提出来的,是生成语义学的一个重要部分·本文全面地介绍了格语法的理论及其应用,并进一步指出了其重要性及其存在问题     

浅谈交际法与英语语法教学

运用传统的教学方法进行英语语法教学常常枯燥无味,不能满足学生获得交际能力的需要。交际法最大的优点是培养学生的英语交际能力,从而弥补传统语法教学的缺陷。在交际活动中学生情绪饱满、学习兴趣浓厚,利于学生轻松获取知识,在真实语境自然运用并掌握语法规则。     

间接祈使语气：对英语“be型虚拟”现象合理归属的探索

考察传统语法对陈述语气、祈使语气和虚拟语气的定义,发现通常所称的be型虚拟句中大部分句子与其归属于虚拟语气,远不如归属于祈使语气名下,既有利于语法范畴的更加明晰,也有利于使用者和学习者方便掌握。但be型虚拟语气这一部分内容归入祈使语气之后,也不同于传统的祈使语气,应该独立归属于间接祈使这一范畴之下。