构建“四定”服务模式,推动渔业升级转型——以江苏农牧科技职业学院服务型基层党组织建设为例

依托技术和人才优势,水产养殖党支部创新开展了服务型基层党组织建设活动,将党组织建设与科技服务相结合,形成了"四定"服务模式。本次活动取得了显著成效,提升了党员教师的业务水平,服务了养殖场(户),推动了渔业升级转型。     

农广校体系建设中现存的问题及对策分析

农广校的办学工作包含农民科技培训工作与学历教育工作2方面,农民培训是重心,学历教育是根本。农广校服务于广大农村地区,采用理论结合实践的方法,以农民为主体,深入田间地头,不断提高农民的生产技术水平。但目前农广校体系建设中还存在一些问题,对农广校的发展产生阻碍,本文提出解决问题的相关对策,促使农广校更好的发展。     

国外著名大学教学发展中心建设的经验与借鉴

提升教师教学能力,提高教学质量和人才培养质量是我国高校面临的迫切要求。通过分析加强我国教师教学发展中心建设的重要性,重点介绍国外著名大学教学发展中心的功能和保障机制,并提出加强与完善我国高校教师教学发展中心的建议。     

强化农广校教育培训 促进城乡一体化建设进程

文章以津南区农业广播电视学校的发展历程为例，结合作者对新形势下农广校教育内涵的认识，阐述了农广校教育的重要作用，提出了提升农广校教育的培训途径，强化了农广校教育培训在促进城乡一体化建设进程中发挥的关键作用。     

高校年轻教师在自身发展中存在的问题及对策

高校年轻教师应具有高超的业务水平、卓越的研究能力和学术造诣。但他们也将承受更大的压力和较强的使命感。本文主要对高校年轻教师在自身发展中存在的问题和促进高校教师发展的对策进行了阐述。     

浅谈如何提高地理教学质量

课堂教学是实施素质教育培养人才的主阵地,如何在课堂有限的45分钟内,既能提高地理教学效率,又能全面培养学生的地理素质呢?笔者结合自身的教学实践,对如何搞好高中地理教学进行了分析。     

涉农中专新型职业农民培育模式探讨

农广校"半农半读"涉农中专采取灵活学制,培育学历农民教学模式,是新型职业农民培育工作的重要形式和方法之一,它对改善农村劳动力学历结构,培养"学得好、留得住、用得上"的现代农业人才有一定的推动作用和较好的社会影响。从规划建设、师资管理、规章制度、教学形式、考核成效等方面进行阐述,就如何办好农广校涉农中专学历工作,创新职业农民培育模式,加快新型职业农民培育提出发展措施。     

校内生产性实训基地建设的探索

校内生产性实训基地建设是中职教育内涵建设的重要内容之一,依托校内生产性实训基地建设,建立与企业生产实际相一致的实习实训场所,创新完善专业课程体系建设,建立"工学结合、产教一体"的人才培养模式成为适应经济发展需求,是提高人才培养质量的重要途径。     

河北农业大学青年教师教学能力提升工程

<正>近年来,青年教师逐渐成为学校教学工作的主力军,为了更好地帮助青年教师提高教学能力和业务水平,引导他们尽快地掌握教育教学的基本规律,全面提升教学品质,学校启动了"青年教师教学能力提升工程"。一、积极谋划,采取多种措施为新入职教师、中青年教师提供多样化的教学培训服务借鉴国内外大学先进管理经验,采取专题讲座、教学沙龙、教学咨询、青年教师研修班等多种途径,针对不