体验式教学在《庭院设计》教学中的应用

教师单方面向学生灌输知识的传统教学模式存在较多弊端,此模式下培养出的毕业生实战经验少、动手能力弱。体验式教学是一种较新的教学模式,近年来,各类院校陆续将其应用到实践性较强的课程中,并取得了一些成果。介绍了如何在庭院设计课程的各个阶段中应用体验式教学模式,使学生既能夯实理论基础,又能动手实操、团结协作,从而具备解决实际问题的能力。     

基于游客互动体验的园博会主题展园设计

通过调研以往园博会游客的游园体验和需求,分析游客的游玩心理,为满足园博会游客的更高需求及弥补园博会运营中的不足,在今后园博会的设计中,创新规划设计,以游客互动体验为设计服务核心,以"峰—终定律"等理论为指导,演绎园博会主题,通过景观环境设计营造,在景观节点设置场景化的艺术效果,并创新体验活动环节,让游客在游、玩、赏、拍摄等感官体验环节中满足游园的需求,形成园林景观与游园游客体验相互交融,成为园内场景中的主角,并通过影像设备的记录,让游客"既在园中游,定在画中留"。吸引更多的游客,实现真正的游园意义。     

体验式教学在药用植物栽培学实验课程中的应用

以药用植物栽培学实验课的典型项目柴胡标准化栽培为例,详细阐述了体验式教学在药用植物栽培学实验课程中的具体实施过程,探讨体验式教学的可行性,并总结实践经验和现实意义,旨在为提高教师和学生实践能力和教学效果提供思路和途径。     

体验式教学法在高职园林专业《园林花卉》课程教学中的应用

《园林花卉》是高职园林类专业的专业核心课程之一,根据社会对高素质技能型人才的需求,采用体验式教学法,在教师的引导下,学生作为学习主体在真实或模拟的场景中去体验,让学生成为课程学习过程的主角,提高学生的学习积极性和主动性,提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

农资企业如何应对种植大户的出现

目前,我国种植结构、种植方式和种植水平正在发生巨大的变化,以专业大户、家庭农场和专业合作社为代表的种植大户蓬勃发展,他们必将成为我国农业生产中的一个重要角色。面对现代化农业的迅猛发展趋势,以及日益涌现的种植大户群体,农资企业要及时做出正确的抉择,制定有针对性的发展策略,牢牢把握住种植大户这个群体,以在未来的发展道路上走的更好更稳……     

“都市农夫”迷种菜农博会给你“一亩三分地”

<正>成都人爱耍特别爱到田间地头的农家乐去耍。12月11—14日,在新会展中心举办的第二届成都国际都市现代农业博览会暨农业科技成果展示交易会上,种都蔬菜主题公园、都江堰市茶溪谷家庭农场、锦江区五朵金花、天府新区紫颐天堂等数十家省级示范休闲农庄、精品园区、农家乐将汇聚一堂,展示推广成都最好耍的农家乐。展会现场,不少农庄和精品园区推出现场品茗、尝鲜、园区一日游等活动。其中,茶溪谷家庭农场还为观众准备了多个农场主名额,现场免费派送农场场主卡,获得者可在茶溪谷家庭农场承包1分地,享受种植、丰收的乐趣。体验式观展休闲农庄请你当农场主     

勇猛机械:体验式营销让用户乐在其中

<正>2014年9月10日-11日,由农民日报社主办,勇猛机械承办的中国农机手大赛京津冀联赛在天津开赛。来自京津冀三地的近200名农机手齐聚天津宝坻,同场竞技,一展风采!大赛通过倒车移库、农机垂钓、精准卸粮三个项目的比拼,完成了初赛、复赛、决赛的角逐,最终北京龙长庆、河北李计呐、天津的李庆贺三人夺得三省市的机王。本次大赛,勇猛机械为获得京津冀三地前三名的选手颁发了奖杯和奖金,同时,为了表彰三位机王在大赛中的突出表现,也为了感谢他们在当地农业机械化发展中     

基于体验式旅游的景区规划探索——以漳州乌山天池景区修建性详细规划为例

以漳州乌山天池景区修建性详细规划为例,以实现"体验式旅游"为出发点,对自然景观资源保护性利用的基础上,在规划定位、结构布局、旅游产品设计和主题活动策划等方面展开,总结打造体验式旅游的规划要点,探索基于体验式旅游的规划方法。     

体验式教育在大学生思想政治教育中的运用

体验式教育摈弃纯粹的理论说教,以学生为中心,强调发挥学生在实践中的主观能动性。运用体验式教育对大学生开展思想政治教育工作,就是要做到在密切结合大学生实际、充分把握新时期大学生个性特征的基础上,注重情感体验,有针对性地开展思想政治教育工作,以增强大学生思想政治教育的实效性。