我国油桐传统经营方式的继承与发展

40多年来,我国油桐生产几经起落,经历了50年代的恢复和发展;60年代初的回升与后期开始的低落;70年代末至80年代中期的再恢复和再发展;80年代后期至90年代的平静探索期。目前,全国油桐生产仍未恢复到历史最高水平,现有产量只能满足内销及出口需要的一半,供求矛盾突出,与国民经济高速发展的形势相比,差距很大。造成这种状况的原因是多方面的,本文就油桐传统经营方式的继承与发展问题进行探讨,从这一侧面阐述稳定发展我国油桐生产的途径。     

浅谈中专的林业推广教育

浅谈中专的林业推广教育甘肃林校雷晓刚林业推广过程是非正规教育过程，但并不等于没有计划或系统，开展推广活动的结果，无疑都会使林农从一些基本教育原则的知识中受益。区别正规教育，林业推广教育则需要使基本教学原则适应那些情况各异的非正规环境。有效的推广教学可...     

中专《森林病虫害防治》教学体会

中专《森林病虫害防治》教学体会福建林业学校李文泉《森林病虫害防治》是中等林业教育的一门综合性教材，具有知识面广、实践性强的特点。为了让学生能够尽快地掌握本科知识，并运用到生产中去，笔者根据《森林病虫害防治》大纲的要求，结合自己的教学实践，就如何提高教...     

侗族传统文化与生物多样性

侗族是中国古老的少数民族之一，也是利用生物资源及刀耕火种农业的原始部族之一，采集与狩猎活动在整个生活中占有重要地位。本文应用民族生态学的原理和农业生态系统的分析方法，对侗族地区民间利用、管理生物资源的历史和现况，及其与生物多样的关系进行分析和研究。     

关于土壤学教学改革的思考

关于土壤学教学改革的思考洛阳林校陈智忠中专林校土壤学的教学现状普遍存在着理论教学偏多、偏深、偏难，而实践技能训练则偏少、偏浅的问题，学生的动手能力和解决生产实际问题的能力较差。本文对这门学科的教学改革有如下的认识和思考。一、土壤学教学改革的核心概括地...     

俄罗斯高等林业院校林业本科专业的实践教学

俄罗斯林业比较发达，林业高等教育有近200年的历史，具有自己的特色。近十多年来，俄罗斯高等林业院校在继承重视专业人才培养质量的传统之同时，把拓宽专业知识面、打下深厚的基础知识和扎实的实践训练结合起来。尤其是在教学过程中，他们十分注重培养学生掌握生产实践技能，理论联系实践，培养学生的独立工作能力和创造精神。这些做法，无疑对我国高等林业教育实践教学的改革与发展有借鉴价值。一、专业教学计划中实践教学内容的体系和比重俄罗斯高等林业院校的实践教学内容体系主要由实验教学（实验课、习题课和课堂讨论）、实习（教学…     

英语教学翻译与翻译教学

英语教学任务和目标是在不同阶段培养相应的语言能力和交际能力,其有机组成部分包括教学翻译与翻译教学,这是两种概念不同,目的相异但又相互联系的教学设计类型。本文尝试由语言教学理论和语言教学角度探讨二者之间的关系,认为二者在概念和目的上不容混淆,但二者教学上存在着相互联系。     

构建职业学院基础课分层教学体系的探讨

职业学院生源质量的差异，使传统的教学摸式越来越不适应职业学院的发展。该文从当前部分职业学院基础课分层教学的改革实践出发，分析研究了分层教学的理论依据、分层形式，提出了构建职业学院基础课分层教学体系的设想。     

红叶小檗的扦插

红叶小檗采用传统方法扦插成活率低,繁殖量少。我们采用国家林业局科技情报中心推广的双长臂自压式旋转扫描喷雾装置,进行新的扦插试验,获得成功。生根率达90%以上,移栽成活率达95%以上。扦插时间 6月上旬至9月中旬。插床准备在日照充足、通风良好、地势平坦、排灌方便及靠近电源处建一圆形插床,高50厘米,半径6米,中间高,四周低,插床底部每隔1.5米留一排水孔,底铺20厘米厚的鹅卵石,上铺25厘米的纯净河沙。扦插前,利用阳光对河沙暴晒2天,再用0.5%的高锰酸钾溶液喷洒消毒。插穗的处理选无病虫害、生长健壮的当年生半木质化枝条或上年生枝条,剪成8～10