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991.
李一芝 《北京农业职业学院学报》2005,19(6):53-56
党的十六大报告中明确提出"坚持弘扬和培育民族精神"和"切实加强思想道德建设"的任务,这是建设社会主义精神文明,全面建设小康社会的重要内容,也是每一位高校教师的神圣使命.笔者拟在此谈谈在高校专业课教学中加强对学生的思想道德教育的问题,以期与关心这一问题的同志探讨. 相似文献
992.
基于PC104总线的直流伺服电动机控制 总被引:1,自引:0,他引:1
在PC104总线控制下,应用运动控制芯片LM629和电动机驱动芯片LMD18200实现了直流伺服电动机的控制。本文介绍了电动机控制系统的组成、电机控制板和系统控制软件。该控制系统具有体积小、功能强、反应速度快和控制简单等特点,可以应用在小型移动机器人的运动控制系统上。 相似文献
993.
李一飞 《吉林农业科技学院学报》2013,(4):83-85
写作教学是大学英语教学的一个重要方面,但实际教学中写作课程未单独设置,大学英语写作教学未得到应有重视.突破传统大学英语写作教学模式,探究新写作教学模式,不仅有助于学生写作能力的提高,而且有助于大学英语写作教学的改革与发展. 相似文献
994.
杨树伟 《信阳农业高等专科学校学报》2000,10(3):69-71
传统的教育学课堂教学基本上是满堂灌 ,理论与实践相脱节 ,不利于中师生职业素质的形成。“讲、议、练”教学法以充分发挥教师主导作用 ,突出学生主体地位 ,调动学生学习主动性为前提 ,以加强学科基本理论和知识结构为基础 ,以能力培养为重点 ,以技能训练为主线 ,强化职业素质 ,使中师生学变“先生” 相似文献
995.
随着城乡建设用地空间扩展与土地资源局限性矛盾的日益突出,开展城乡建设用地布局优化研究显得极为重要。针对新疆昌吉市建设用地扩展现状,利用建设用地审批矢量数据,运用GIS统计分析功能和空间分析功能,对昌吉市建设用地扩展数量特点及空间分布特征进行分析,并在此基础上利用STIRPAT模型对建设用地扩展的社会经济驱动因子进行定量分析。结果表明,(1)昌吉市建设用地扩展速度与强度在2010-2011年呈现增加趋势,2011-2015年呈现下降趋势;(2)建设用地扩展的空间分析得出,四、五、六及十方向扇区建设用地发展指向性较突出,表明建设用地发展空间布局的区域指向性特征较明显;(3)国内生产总值是建设用地扩展的最主要驱动因子,全社会固定资产投资、城镇人均可支配收入、农牧民人均纯收入、第二产业贡献率与建设用地的扩展也有明显的相关性。研究表明,采用等扇分析方法与STIRPAT评价模型可以清晰刻画出不同扇区建设用地变化规律及其与各驱动因子间相互契合程度,对未来较好地实现土地资源集约优化利用和经济可持续发展有一定的指导意义。 相似文献
996.
塔里木盆地南缘绿洲耕地动态变化驱动力定量研究——以新疆和田地区为例 总被引:5,自引:0,他引:5
耕地减少是全国耕地变化的基本趋势.新疆和田地区位于塔克拉玛干沙漠南缘,属温带大陆性干旱沙漠气候,全部社会经济活动都集中在有限的绿洲内部,如何在保持经济发展、提高人民生活水平的基础上保护有限的耕地资源,是关系到该地区和谐以及可持续发展的重要问题.根据和田地区现有的统计资料,分析了该地区50余年以来耕地面积变化的总体趋势、空间差异及驱动因子,结果表明:经济发展、社会系统压力和农业科技进步是影响和田地区耕地数量变化的三类因素,并用主成分分析,多元线性回归分析对耕地面积变化的驱动力进行了定量分析. 相似文献
997.
998.
外源推动与内源驱动整合:农业科技推广模式创新机制研究 总被引:3,自引:0,他引:3
现行外源推动型农业科技推广的体制机制是制约农业科技推广和现代农业发展的重要因素。基于现代农业和农民对农业科技的要求,我国农业科技推广须要以内源驱动为主体,外源推动为主导,对内源驱动、外源推动进行共同整合。其改革路径是将农业科技推广相关环节和要素有效整合,构建相互合作、共生共促的科研、推广、使用"三位一体"运行机制,相关方统一体整合运行机制,双向制约与激励机制以及农民需求表达机制。 相似文献
999.
课程建设与改革是提高教学质量的核心,我们积极与行业企业合作开发基于工作过程设计,以任务为载体的《种子检验》课程,积极探索实践课堂进入企业并聘请企业种子检验员担任教师这一新的教学理念,在企业真实的环境进行现场教学,真正做到了教学过程的的实践性、开放性和职业性,改革教学方法和手段真正做到了"教、学、做"为一体,强化培养学生的专业知识能力、方法能力、职业能力和社会能力,从根本上改变了过去的传统教学理念。 相似文献
1000.
在介绍了AVR单片机内存编址基本设计思想基础上,提出了一种在嵌入式8位单片机系统中,采用内存分页技术为AVR单片机扩展大容量内存的方法,并设计了内存操作的驱动程序。 相似文献