不同语言输出方式对接受性和产出性词汇习得影响的实证研究

通过实证研究和问卷调查,探究了个人口头输出、个人书面输出、交互口头输出和交互书面输出对接受性词汇和产出性词汇习得的影响和效果。实验结果表明：（1）书面输出比口头输出更有利于产出性词汇的习得,但在接受性词汇习得上两者无显著差异。（2）交互输出的接受性词汇与产出性词汇的习得与保持都优于个人输出。作者从词汇附带习得的认知机制、任务难度、交互假设等角度对研究发现进行了讨论。     

山西省基层农业技术推广体系调研报告

为了确保在“十二五”期间更好地完成各项生产任务，确保《山西省新增10亿kg粮食生产能力建设规划》顺利实施，山西省农业技术推广站本着“摸清家底、吃透下情”的原则，2011年5月以山西省农业厅正式文件发出《关于对种植业基层农技推广体系进行普查统计的通知》（晋农推广发【2010】14号），对全省11个市的115个县（市、区）和1309个乡（镇、街办）种植业系统基层农业技术推广体系的机构设置、工作经费、管理体制、队伍建设、人员素质、推广手段、交通工具、工资待遇等情况进行一次全面调查，以期找出存在的主要问题，提出下一步的工作思路和建议。     

初探案例教学法在思想政治课教学中的运用

传统的思想政治课教学方法难以调动学生参与课堂教学的积极性，课堂效率低下。案例教学法以案例作为教学背景，学生作为教学主体，鼓励学生质疑创新，促进学生由知识探究到能力形成的转变，使政治课堂教学效果大幅提高。     

浅谈农村成人教育教学中案例教学法的应用

"案例教学法"正在不同专业和学科的教育教学中推广应用。那么当对象是具有工作实际经验、社会经验、有较强的理解能力和是非判断能力,但记忆力差的成年人时,怎样应用具体的案例进行教育教学呢?笔者认为应抓住以下几个环节。     

立足“四个疏通” 打造维稳平台

"抓好信访积案化解,促进平安和谐"是湖北省官庄湖农场今年的一项重要工作任务。农场坚持"稳定压倒一切"的原则,采取"四个疏通"措施,积极解决群众信访问题。一是疏通"对话"渠道,拉近情感距离。每周一为领导干部与上访对象的固定"对话日"。2011年,与上访对象对话达356人次,归集问题52个,当日解决     

双峰县机插推广工作环环紧扣

双峰县为确保2013年推广插秧机140台、实施机插秧面积10000hm2的目标任务完成,周密制定了机插秧技术推广实施细则和环环紧扣工作进度安排。2月下旬至3月上旬。宣传发动、调研摸底,确定机插秧核心示范片和育插秧大户。全县建设6个机插秧核心示范片,每个示范片机插面积不少于133.3hm2(2000亩);每个乡镇确定     

有名气,没脾气

冯远征在《一九四二》里饰演瞎鹿,其中的一个场景需要拉坠胡。导演冯小刚要求,拉坠胡的戏在一个月以后拍,到时候必须会实实在在地拉一手。军     

引导文教学法在《机械制图》教学中的应用

在《机械制图》常规的教学中,为了充分发挥学生的主动性,把课堂的大部分时间还给学生,让每一个学生在每一个学习项目中,都能获得学习的成就感。笔者通过应用引导文教学法,把《机械制图》中的教学内容进行了项目化,并按照引导文教学方法的实施思路,进行组织教学,在实践中发现,学生的创新能力,实践能力、自学能力得到了全面的提高。     

实例教学法在建筑电气施工图识图教学中的运用--以人为本，学以致用

文章针对识图教学过程中运用实例教学的重要性进行阐述,并针对实例教学法在建筑电气施工识图教学中的应用加以探讨,以提供理论参考。     

农网配电营业工实训教学方法与技巧的探索

<正>在农网配电营业工实训教学工作中,探索先进的教学理念和教学方法,采用区别化的教学方法与技巧完成教学任务,以提升实训质量。1结合实训教学特点,做好教案编写根据不同培训科目的技能特点,对培训教材进行分析、梳理,确定教学内容,讲解理论知识的重点、难点及技能要领。分析思路,找出逻辑关系,设计突破方法,对实训的工艺技巧反复讲解、练习。在教案的编写中,注重吸取专业中的新知识、新工