新工科背景下机械电子工程专业的“2+2”人才培养模式的构建

随着新时代经济高速发展,传统的机械类电子专业的人才培养模式很难满足市场需求。具有工程实践能力并富有创新思维的高质量技术型人才的缺失,是制约我国经济发展的主要因素。新工科深化工程教育改革背景下,提出"2+2"人才培养方案的构建,探讨高质量复合型人才培养模式。     

安康学院农学一流专业专创教育融合路径

创新创业教育和"双一流"建设是国家创新驱动发展战略及高等教育改革的重大部署.以安康学院为例,通过分析地方本科院校创新创业教育发展现状,论述了创新创业教育和安康学院农学一流专业教育有机融合的路径选择,对地方本科院校应用型创新人才培养质量的提高具有一定的理论和现实意义.     

以技能大赛为依托的兽医专业教学模式探索与实践

高职院校职业技能大赛促进了人才培养质量的提高,推动了专业教学模式的变革.本文以技能培养的政策引领、技能大赛的作用为研究背景,以徐州生物工程职业技术学院兽医类专业为例,探讨了以技能大赛为依托的校企合作、"翻转课堂"教学模式以及"以赛促教、以赛促学、以赛促改"的具体成效,供同行交流借鉴.     

武陵山片区地方高校一流本科专业建设的探索与实践

以"双一流"建设、"双万计划"发展为时代背景,结合武陵山片区社会经济发展的实际情况,从课程创新、课堂教学改革、师资队伍与基层教学组织建设、教学质量保障体系等多方面进行一流本科专业建设的探索与思考,并积极开展教学改革实践,取得了较好的成效,同时为其他地方高校提供了借鉴与帮助.     

基于PDCA循环的高职涉农专业人才培养体系建设探索

基于PDCA循环理论和农牧企业产业升级现状,以高职涉农学生能力培养为出发点,构建高职涉农专业人才培养体系.教学实践表明,介绍利用PDCA循环理论完善教学体系、建立反馈调节机制和实行过程管理,可以提升人才培养质量.     

黑龙江省齐齐哈尔林业学校高级实验师齐恒玉

齐恒玉,男,汉族,1963年生,辽宁省海城市人,中共党员,高级实验师,1984年毕业于黑龙江省齐齐哈尔林业学校,1990年毕业于齐齐哈尔师范学院生物系生物教育专业,函授本科,2005年获得东北林业大学农业推广硕士学位。2004年任黑龙江省齐齐哈尔林业学校林业专业科副科长,2005年被评为黑龙江省中等职业学校森林保护学科省级学科带头人,     

襄州区农机合作社抢购“补贴农机”

<正>1月13日,湖北省襄州区25家农机专业合作社聚集在襄州光彩农机大市场东风襄州农业生产全程社会化服务体系农机装备购置处,忙着抢购自己称心如意的插秧机,喜悦之情溢于言表。这次东风襄州农业生产全程社会化服务体系农机装备购机仪式活动是由襄州区委区政府,东风井关公司共同发起和策划,襄州农业局、农机办等职能部门具体推进,根据国家新调整的插秧机购机补贴办法,补贴对象为农机专业合作社这一情况,为了用足用活补贴资金,发挥其最     

应城:首家农机合作社获得“国家农民合作社示范社”荣誉

<正>近日,农业部、国家发展和改革委员会、财政部、水利部等9部委组成全国农民合作社发展部际联席会议公布了国家农民合作社示范社名单,共3 759家合作社入选。其中,应城市俊培农机合作社榜上有名,成为应城市首家获得此项荣誉的农机合作社。俊培农机专业合作社成立于2009年12月,注册资金150万元,合作社集农机作业、农机维修于一体,秉承"诚信第一、服务为民"的办社理念,立足于产前、产中、产后等     

机制一新天地宽——响水县农机监理所践行“三点工作法”

介绍了响水县农机监理所推行"三点工作法"(首席专家指点、监理人员挂点、专业团队建点)的实践与成效。     

PBL教学法在高职家畜内科学教学中的应用

家畜内科学是动物医学高职专业中一门非常重要的专业，在生产实践中有很广泛的应用。但在平时教学过程中发现相关疾病多、发病机制抽象、临床症状知识量大，传统“填鸭式”教学方法不仅教学效果差，也使学生们对该门课程的学习缺乏兴趣和信心。而以问题为基础的学习方法（简称PBL），强调要以学生的主动学习为主，而不是传统教学中的以教师讲授为主。与传统教学模式相比，