提高肉牛养殖经济效益的主要措施

育肥牛看似简单,实际是一个复杂系统的工程,比如很多养牛户买牛时由于自己不懂,有的买贵了、有的品种没选好、有的买回来的是病牛等,育肥牛要想养出效益,也不是一件容易的事,因为影响育肥牛经济效益的因素有多方面,如育肥牛的购买情况、品种、年龄、性别、饲料成本、饲养管理方式、市场价格、品牌和互联网、屠宰加工工艺、牛病等情况,每个因素都可对牛的经济效益产生严重影响,因此我们在育肥牛时就要对各种因素进行认真的研究分析,提出科学合理的方案,保证育肥牛能产生最大经济效益,     

互联网金融化环境下饲料加工企业的发展模式分析 ——评《饲料加工企业成长:模式选择与组织能力运用》

互联网金融的发展无论是产品还是服务,都给企业发展带来了影响.互联网金融不仅给企业发展带来了许多挑战,也在一定程度上给企业带来了更多的发展机会,互联网金融作为一种全新的发展形态,其将互联网信息化技术与金融工作进行融合,为企业带来了全新的创造力及生产力.     

“互联网+”在智慧农村建设中的应用探析

互联网+这一概念的提出,旨在呼吁各行各业与其相融合,充分运用现代信息技术来推动经济的发展。因此,互联网+与智慧农村的融合,也将不断地推进智慧农村的建设,推动农村经济的发展。本文从互联网+和智慧农村的基本内涵入手,阐述一下互联网+在智慧农村建设中应用面临的困难,重点提出如何推进互联网+在智慧农村建设中的应用。     

基于“互联网+众创空间”多方协同创业教育模式研究——以河南交通职业技术学院“金马团队”创客为例

高职院校建设互联网+众创空间,是落实大众创业、万众创新政策,促进高职院校学生双创教育升级转型的重要途径,也是探索新的创业教育模式的有效措施。笔者从高职创新创业教育的现状着手,提出基于互联网+众创空间的多方协同创业教育模式,整合高职院校硬件、网络、师资及企业、培训机构等多方资源,充分发挥互联网+的技术和信息优势,构建创业团队+创业培训+创业实训+创业大赛+创业孵化的创业教育模式,培养高职学生的创业思维,取得了丰硕的研究成果。     

多维教育对农户养殖生态效率的影响研究

为了探究多维教育对农户养殖生态效率的影响,本研究基于新疆地区503份肉牛养殖农户的调查数据,运用IV-Tobit模型、中介效应模型来研究多维教育对农户养殖生态效率的影响及作用机制。结果表明：学历教育、默会知识、互联网学习均能在1%水平上显著提升农户的养殖生态效率,且在解决内生性问题和进行稳健性检验后结论仍成立;相较于小规模农户的养殖生态效率,互联网学习对大规模农户养殖生态效率的促进作用更显著,而学历教育、默会知识的促进作用无群组差异;多维教育通过加深绿色认知、增强信息获取能力、拓宽资金渠道、提高养殖水平等路径影响农户养殖生态效率。基于此,笔者建议应持续改善农村义务教育基础环境,在重视默会知识、互联网学习等非学历教育发挥作用的同时,仍需积极探索和创新多维教育体系来提升农户养殖经营水平,以促使养殖业绿色发展。     

沈阳地区饲料行业的技术创新与经济发展——评《创新驱动沈阳经济发展实证研究》

随着互联网技术的飞速发展,我国各行各业都迎来了全新的变化及机遇,在经济发展的新时期,对行业生产技术及经济发展方式进行创新发展有助于带动实体经济的发展,提升行业的竞争能力及生产技术水平.本文以沈阳地区的饲料行业为例展开讨论,探讨在经济发展的新时代背景下,沈阳地区饲料行业技术及经济发展创新的新趋势,并借鉴相关企业研究工作的...     

规模猪场需要信息化管理

随着科技时代的发展,信息化和互联网深刻地改变和重塑着人们的生活,带来了生产力和生产效率的革命,同时,这种革命也正在养猪业中发生。大家都知道养猪成功的核心公式是：产出=（遗传＋营养＋环境）×管理,很多猪场经营者也都知道管理最为重要,但实际管理猪场时,却不知如何下手。     

“茶园众筹+互联网”模式创新宁洱茶产业发展机制

"众筹+互联网"模式是一种新发展起来的创业融资方式。茶企通过"茶园众筹+互联网"模式,使消费者认领茶树后,成茶园主,可以自行对茶园的茶树进行采摘加工,在茶企技术人员指导下,进行体验生产,或者从日常管理到采摘、加工全权免责交由茶企代管。茶企则通过众筹资金,对茶园进行全方位管理,转型为服务性企业,化解长期困扰茶企的"资金"、"营销"两大难题,从而增加茶企、茶农、政府税收收入。茶园主在享受个性化茶叶产品的同时,还享受茶企提供的休闲度假旅游服务,茶企、茶园主获得各自所需的利益,是一项互联网时代的双赢合作项目。     

声明

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“互联网+教育”背景下《牛生产学》的教学设计与优化

《牛生产学》是我国高等农林院校动物科学专业的核心课程之一,在"互联网+教育"背景下,高校教师如何适应互联网信息化时代的发展潮流,积极主动做出调整与改进,培育出符合新时代需求的复合型人才,是当下值得思考的问题。本文基于"互联网+教育"的特征,结合牛生产学教学过程中存在的问题,对动物科学专业《牛生产学》的教学模式进行优化,认真审思在"互联网+教育"背景下教师应该教什么、怎么教等问题,提出"互联网+教育"背景下教学模式创新,培养更适合现代畜牧业发展的应用型人才。