兽医微生物学研究型教学模式探讨

在兽医微生物学教学过程中,传统讲授式的教学忽视了对学生自主学习能力和创新能力的培养。为了克服传统教学的弊端,有必要开展研究型教学研究。该文对兽医微生物学课程研究型教学模式进行探讨,以期促进研究型教学模式在兽医微生物学课程中的推广。     

微生物催化转化酰胺类除草剂的生物降解模型

利用微生物降解残余农药是治理农药污染的一种有效手段。从微生物催化转化农药的机理、降解特性等方面着手,构建出微生物降解除草剂残余物的动力学模型。     

Microbiological Contamination of Reindeer Carcass During Slaughter

Microbiological counts for 10 different sampling sites of 28 reindeer carcasses were studied in 3 reindeer slaughterhouses in Finland. On each carcass the hindshank, round, abdomen, flank, brisket, foreleg, shoulder, neck, foreback and back were sampled immediately after slaughter, using a nondestructive swabbing method. The overall mean bacterial count for 10 sampling sites of reindeer carcasses was 1.51 ± 0.51 log₁₀ cfu/cm². Statistically significant differences were detected between sampling sites. The back part of the reindeer carcass, i.e. hindshank, round, back and foreback, seemed to be relatively clean. The most contaminated parts were the foreleg, brisket and abdomen (2.05–2.95 log₁₀ cfu/cm²); these could be used for monitoring the hygiene of the reindeer carcass after slaughter. Differences between the 3 slaughterhouses were detected for some sampling sites, which may be due to differences in slaughter techniques and hygiene.     

深海泥样微生物菌群分离及生理生化性质研究

从海底泥样中初步分离出24个菌株,包括真菌、细菌,从24个菌株中选出9种进行菌体形态和生理生化性质研究,将9个菌株标记为1～9号。试验结果显示:从菌体形态观察,1～7、9号菌落边缘整齐,表面湿润粘稠不透明;生理生化性质研究都有很高的耐盐性,甲基红和V-P试验中全部是阴性菌株,1、2、3、6、7、9号菌是革兰氏染色阴性菌,5、6、9号菌能水解淀粉,3～9号菌能分解尿素,1～5、7、9号菌属于兼性厌氧型菌株。根据《伯杰细菌手册》初步鉴定:1、2、3、7、9号菌属肠杆菌科埃希氏菌属;4、5号菌属乳杆菌科;6号菌属盐杆菌科盐杆菌属;8号菌属真菌。     

尖峰岭不同树种枯落物分解过程中微生物动态

为探索微生物在森林枯落物分解中的作用及其在不同气温条件下的变化规律,采用枯落物袋法,研究海南岛尖峰岭热带常绿季雨林枯落物(青梅Vitica mangachapoi,木荷Schimasuperba和混合枯落物)中细菌、真菌和放线菌三大微生物数量的季节变化。结果表明:混合枯落物和木荷枯落物中细菌数量最多,放线菌次之,真菌最少;青梅枯落物中细菌数量最多,真菌次之,放线菌最少。3种枯落物中微生物总数是混合枯落物中最多,木荷次之,青梅最少。同一微生物类群在枯落物中的数量有明显的季节变化,不同类群季节变化规律不尽相同,但基本只有1个峰值。表2参9     

PBL结合案例法在微生物学教学中的应用

为了提高学生的学习兴趣和积极性,作者结合多年的教学经验和教学方法的改革,针对微生物学与人类生活紧密相连的特点,利用多媒体、结合以问题为中心的教学模式(PBL)和案例法教学等方法,显著提高了微生物学的教学效果及学生的综合素质。     

中国兽药知识产权保护问题分析与对策建议

为更好地保护和利用兽药知识产权,从现代知识产权保护规则和基本概念着手,分析了兽药知识产权保护现状和存在问题,就如何借鉴我国药品专利、行政保护、植物资源保护经验进行了探讨,提出了兽药知识产权保护、兽医微生物菌(毒、虫)种资源保护对策建议和思路,希望能为我国兽药知识产权保护工作提供参考。     

显微成像系统在动物微生物实验课教学的应用

我们将显微成像放大系统引入动物微生物学实验教学,挖掘该套系统在细菌形态及革兰氏染色标片观察中的作用。教学实践证明,显微成像放大系统不但能减轻教师的工作负荷,提高工作效率,更重要的是还能增强学生感性认识,激发理性学习。该系统在教学中应用比较成熟,可以作为一种教学方法,为动物微生物学实验课的教学改革增添新的内容。