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981.
根雕。现已是为广大群众所接受的一门艺术.根雕作者赋予形体以思维。令其能够灵活地反映作者自己的逻辑思维.起到语言的作用.故我把根雕的造形称为形体语言。 相似文献
982.
983.
在我国高职教育中,英语是一门重要的基础科目。近几年来,英语教学“费时多,收效少”这个问题一直困扰着广大高职院校的英语教师。该文以柳州运输职业技术学院英语教学为例,在对高职院校学生英语学习现状进行分析的基础上,从确定“培养实用能力,突出职业特色”的教学目标入手,提出分阶段、分步骤实施不同的英语教学策略,建立适应高等职业技术教育特色的英语教学模式。该文认为,学生应调整学习心态,英语教师应把“重视语言运用能力的培养,强化英语为专业课服务的功能”这一指导思想贯穿于高职英语教学过程。这将对提高高职英语教学效率起到积极的推动作用。 相似文献
984.
语言是文化的载体,文化是语言的底座,语言与文化息息相关。大学英语口语教学中进行文化的导入可以促使学生利用流利的英语口语进行得体地交流。本文根据笔者的教学实践,提出了几种在英语口语教学中导入文化因素的方法。 相似文献
985.
沈晓云 《安徽农业大学学报》2003,(2):87-89
ICI对高校大学生不重视大学语文课学习的现状,作为从事语文教学的老师有责任有义务改变教学观念、教学方法,从而提高学生的学习兴趣,让大学语文课的重要性和必要性得以充分体现 相似文献
986.
张文静 《安徽农业大学学报》2003,(2):103-105
任何语言都有歧义现象的存在,英语也不例外。英语歧义现象是由多种原因引起的,一方 面,英语歧义句语义含混,模棱两可,会妨碍人们正常的信息交流,另一方面,正确的理解和恰当的运用英语歧义,不但能提高英语的欣赏水平,而且可以使我们的语言更加生动有趣,富有幽默感 相似文献
987.
语言是人类表达情感、相互交流的工具。教师的语言是开启学生心灵的钥匙 ,语言教学法是体育课教学的一个重要手段 ,正确使用语言教学法 ,是顺利完成教学任务的关键。 相似文献
988.
989.
王梅芳 《安徽农业大学学报》1999,(3):133-134
语言中不论是词语还是句子,都不是孤立的,它有前言后语。语言的交际是在一定的场合中进行的.语言的交际功能只有在特定的语言环境中才能实现。所谓语言环境,就是指语言的背景,具体地说就是说话或写作的社会环境、自然环境、作品中的上下文、说话的前言后语等等因素。统称语言环境,简称语境。 相似文献
990.