大学生创新能力培养中班主任导师制的实践与思考

班主任是开展大学生思想政治教育的骨干力量,优秀的班主任队伍在大学生良好品德的养成、学习行为的塑造、创新能力的培养中发挥着举足轻重的作用。加强班主任导师制建设具有重要的意义,是高等教育发展的需要,是培养创新型人才的内在需要,是高校辅导员队伍自身发展的需要。要发挥班主任导师制对大学生创新能力培养的作用,就要选配优秀的班主任导师队伍,为培养大学生的创新能力提供指导;树立良好的班风、学风,为培养大学生的创新能力营造氛围;指导学生开展科研立项,为培养大学生的创新能力创建平台。同时,提出加强班主任导师制建设的有效措施,包括坚持德才兼备,做好班主任导师队伍的选聘和培养工作;建立激励机制,加强班主任导师队伍考评机制的建设;坚持以人为本,加强班主任导师队伍发展平台的建设;坚持立本求新,注重班主任导师队伍管理机制的创新;坚持统筹兼顾,强调辅导员、班主任和导师的协调配合。     

学分制视域下思想政治理论课学业评价体系研究

学分制与学年制是高等学校教学管理的两种制度。学分制是一种以学分为计量单位来衡量学生学业完成状况的教学管理制度。学分反映的是学生研读课程所需的社会必要劳动时间和课程学习的难易程度。选课制是学分制管理的核心，在指导性培养计划的规定之内，允许学生选择专业、课程、授课教师、学习进程等，允许学生跨院（系）、跨校选课。学生可自主安排学习进程、学习任务、     

南京森林警察学院2012年招生简介

<正>一、学院全称:南京森林警察学院二、办学性质:公办普通高等学校三、主管部门:国家林业局四、办学层次:大学本科(学制4年);专科(学制3年)五、学习形式:全日制六、招生对象:应届、往届高中毕业,或具有同等学力且符合国家规定的报考条件,未婚,年龄不超过22周岁(1990年9月1日以后出生)。     

黑龙江畜牧兽医职业学院

学院简介 黑龙江畜牧兽医职业学院为国家公办普通高等学校，位于哈尔滨近郊双城市。迄今已有60年的办学历史，现有专任教师270人。其中教授51人。副教授74人，省级学科带头人5人，具有硕士、博士学位的教师81人，“双师型”教师占专业教师的57％。学院现有实验实训室及校内实训实习基地105个，校外实训实习基地260个。在校生5000余人，近三年学生平均就业率达92．5％。     

新形势下研究生思想政治教育工作的探索

摘要： 针对新时期研究生自身存在的理论水平和政治修养欠缺、自我期望值过高、团队合作意识较弱、个体差异较大、发展不平衡等问题，提出加强思想政治教育是研究生教育的首要任务。从树立“以思想政治教育为先”和“全员教育”理念的角度，提出要树立“以人为本”的理念，为研究生的全面发展服务；要通过开展理想信念教育、形势政策教育、人文素质教育、网络文明教育等，丰富研究生思想政治教育工作的内容；要通过创新工作理念、发挥导师作用、丰富“两课”的教育内容和形式、发挥党建的核心作用、发挥学生组织和网络资源的优势等，积极探索研究生思想政治教育工作的有效途径。     

关于农业科技入户工作的几点思考

农业科技入户工作是农业部近几年实施的重点富民工程，是推进社会主义新农村建设的重要任务之一，是将农业科技成果转化为现实生产力的必然途径。然而，由于农村剩余劳动力的大量转移、高等学校入学率的大辐度提高等原因，真正在农村务农的主力军变成妇女和老人。受劳动者年龄、健康因素和文化水平等客观因素的影响，农业适用新技术的推广和运用成为一大难点。     

培养学生知识创新能力的教育方法、实践与体会

现代大学肩负着培养人才、创新知识和服务社会的三大使命。其中,培养具备知识创新能力的人才是高校的首要任务。而培养和提高学生知识创新能力,则是重中之重。本文着重介绍了全新的致力于培养学生知识创新能力的方法:即以多途径系统性培养学生创新思维能力的研究性教学为核心、以科研与创新训练和毕业实习为关键、以新型评价体系为动力和以学院二级管理为保证的系统性、整体性、全局性和可操作性的全面实施培养大学生知识创新能力的教育模式,旨在为彻底解放思想,打破传统的经验思维定式与因循守旧的教育模式,构建适应时代发展的、可操作的、高效的教育体制,为培养和提高学生知识创新能力提供新的思路和方法。     

徐文奎老师生平简介

徐文奎老师1923年8月出生于云南省宣威市板桥镇，1945年8月考入云南大学农学院蚕桑专修科学习，1947年7月毕业以后留校在蚕桑科、蚕桑系任助教。期间，曾于1949年5月在云南大学加入中国共产党的秘密外围组织“新民主主义联盟”，1950年8月转入中国新民主主义青年团，曾担任小组长。1953年3月随着全国范围的高等学校院系调整调入原西南农学院蚕桑系工作，     

加强辅导员队伍建设的思考

辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，对大学生的成长起着至关重要的作用，辅导员队伍建设的好坏关系到高校人才培养的质量。从当前高校辅导员队伍现状入手，指出当前存在的职业社会认同度偏低、工作职责不明确、专业化水平不高、队伍结构不稳定、流动性较大等问题，为进一步加强和改进辅导员队伍建设，提出需要提高辅导员的社会地位、明确岗位职责、完善职业培训体系、切实解决好辅导员的出路和发展等途径，以实现辅导员队伍健康、稳定、可持续发展。     

凝聚与共赢：产学研合作创新，助力现代农业——“天农”与“天祥”合作之路

1天津农学院与天祥水产公司产学研合作创新的背景 产学研合作是指企业、科研院所和高等学校之间的合作，通常指以企业为技术需求方，与以科研院所或高等学校为技术供给方之间的合作，其实质是促进技术创新所需各种生产要素的有效组合。企业的发展离不开智力的支持，新技术、新产品的开发是企业永葆生命力的关键。