对目前管理学案例教学的思考

管理学案例教学是一种引导式、启发式，参与式教学，很适合用于教授管理课程，应该在管理教学实践中大力推广，但我国管理学起步较晚，管理案例教学并不是把案例教学简单移植到管理教学中去，所以管理学案例教学相对落后，当前急需在选编管理案例、改善教学条件、深化管理案例教学三个方面加大工作力度。     

农学专业《质量管理学》课程教学探讨

本文针对农学专业质量管理学课程教学过程中存在的问题,根据农业企业单位对综合型农业科技人才培养的要求,对教学理念、教学方法、考核方式进行了探讨,以期提高学生的综合实践能力,提高教学质量。     

浅议山西出扦技术的改革与养蚕布局的调整

山西地处北方,十年九旱,无霜期短,桑树历来采用传统的出扦法.该技术是"株内春夏轮伐",能够使桑树全年常绿,解决了北方桑树伐条后枝条短、易受冻害、树势弱、生长不良的弊端,在国内外桑树管理学上独树一职,为山西蚕业的发展立下了汗马功劳.随着农业产业结构的调整,山西蚕区栽植形式的不断变化,传统的出扦法、养蚕布局已不适应生产变化的发展,有必要进行改革创新.据此,笔者根据多年的生产实践,提出以下出扦技术改革意见,与同行商榷.     

管理学基本原理在农用地分等工作中的应用

农用地分等是根据农用地自然属性、社会属性及其在经济活动中的地位和作用, 综合评定农用地的质量差异并划分等别的工作.广东省揭东县农用地分等的工作量较大,所涉及到的政府工作部门较多,应用管理学基本原理的思想来指导农用地分等工作,可以加快工作进程,提高工作效率,并为其它土地管理工作的开展提供有益的思路.     

课程思政视域下种子经营管理学教学探索与实践

“课程思政”是一种教育教学理念,是落实立德树人根本任务的重要举措。为高校有效开展课程思政教育提供借鉴,以种子经营管理学专业课程为例,分析该课程教学中实施思政教育的重要性和必要性,并总结实施该课程思政教育在教学大纲、教学内容、教学方法和教学评价各环节的主要实践。     

基于SWOT分析的工科专业管理类课程教学改革

面向工程教育专业认证的要求,管理学课程是工程类专业的通识教育课程。依据工程专业人才培养的能力素质要求,采用SWOT方法分析了项目管理课程教学改革途径,研究了“翻转课堂”和“案例教学”模式对于实现“以学生为中心”“成果导向教育”和“持续质量改进”理念发挥的重要作用,提出课程内容优化与教学方法创新的改革策略,实践总结了改革成效和问题思考,促进了工科专业管理类课程教学水平与学生能力的提升。      

管理学专业统计学课程教学研究

统计学是管理类专业的核心课程,当前在统计学课程的教学中存在一些问题,笔者综合许多教师的经验及自身的实践体会,对统计学课程教学进行探讨并提出改进的建议,旨在提高统计学教学效果。     

管理学专业研究生教育应加强实践能力的培养

管理学专业研究生教育，长期以来存在着重理论教学、轻实践能力培养的偏见，严重影响了研究生综合素质的提高。本文认为，随着环境形势的变化，管理人才市场的需求，加强研究生实践能力的培养迫在眉睫。应通过构筑重在培养研究生实践能力的教学模式，以不断提高研究生的实践能力和综合素质。     

"人、机、料、法、环"与兽药GMP的关系

本文尝试将质量管理学中五要素"人、机、料、法、环"的重要概念引入到兽药GMP管理体系中来,便于记忆和理解,有助于进一步认识、掌握和运行GMP.     

企业如何选择领军人物

什么样的人适合做企业主帅，什么样的人可以给企业带来效益和高利润，种种问题引发了业界深层次的思考……