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为提高地面观测业务数据的质量和可用性,使之更好的满足现代气象业务对气象资料在完整性、时效性、一致性和高质量方面的要求,所以需要加强日常业务数据的质量控制处理。2014年,地面气象观测业务调整后,异常记录处理时效,代替顺序,以及内部一致性处理等都有了较大调整。基于此,主要针对地面气象业务调整后自动站设备故障、观测记录异常、数据缺测和内部一致性的处理做简要概述。 相似文献
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《蚕业科学》2011,(1)
<正>1 Li Yu-Ping,Wang Huan,Xia Run-Xi,Wu Song,Shi Sheng-Lin,Su Jun-Fang,Liu Yan-Qun,Qin Li,Wang Zhen-Dong.Molecular cloning,expression pattern and phylogenetic analysis of the will die slowly gene from the Chineseoak silkworm,Antheraea pernyi.Molecular Biology Reports,2010,doi:10.1007/s11033-010-0495-2题目柞蚕长寿基因的克隆及表达模式与进化分析 相似文献
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本文在分析了目前常见空间数据模型的基础上,提出了一种面向拓扑的地理空间数据数据模型.该模型将实体的几何信息和拓扑信息紧密联系在一起,具有较强的空间表现力,能支持GIS数据和制图数据的一体化生产,并能够实现空间数据的几何、属性和拓扑关系一致性的实时维护.实践表明,该模型能有效地提高空间数据生产的质量和效率. 相似文献
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本文分析不同DHI实验室奶牛生产性能测定数据,旨在探索不同实验室测定数据一致性评价方法。随机选取2020-2021年全国20个奶牛场的6 281头奶牛,每头采集3个平行奶样,其中1个由所在区域的DHI实验室进行检测,剩余2个样品由河南省DHI实验室检测,采用Pearson相关系数及组内相关系数对河南省DHI实验室与其他地区实验室检测的DHI数据进行一致性分析,即对各地区实验室与河南省DHI实验室测定的乳脂率、乳蛋白率、乳糖率、总固体、体细胞评分之间进行相关性和一致性分析,同时比较2020年与2021年河南省DHI实验室与各地实验室检测指标的相关性和一致性。结果表明,乳脂率、乳蛋白率、乳糖率、总固体、体细胞评分的R2分别为0.765、0.845、0.724、0.680、0.834(P<0.01),河南省DHI实验室与其他各地DHI实验室检测结果,除总固体外,乳脂率、乳蛋白率、乳糖率、体细胞评分均存在中度相关性,且2021年各指标检测结果相关系数均高于2020年。此外,乳脂率、乳蛋白率、乳糖率、总固体、体细胞评分组内相关系数ICC值分别为0.765、0.844、0.699、0.661... 相似文献
56.
【目的】利用猪 50K SNP(Single nucleotide polymorphisms) 芯片开展基因组育种已经得到了广泛的应用与认可。基因型填充可在不增加基因型检测成本的前提下大幅提高基因型数据量,有利于开展复杂性状的遗传解析与遗传评估。本研究旨在评估 3 款猪 SNP 芯片基因型填充至序列数据的填充效果。【方法】选用 3 款芯片共同检测的 48 头杜洛克猪群体作为填充的目标群体,260 头猪的全基因组测序数据作为参考群体,使用Beagle5.1 软件进行基因型填充,对比 3 款不同猪 SNP 芯片纽勤 50K、中芯一号 50K 和液相 50K 基因型填充至序列数据的填充效果。【结果】 3 款芯片原始的 SNP 数分别为 50 697、57 466 和 50 885 个。填充至序列后,未质控时位点填充准确性 (基因型一致性) 分别为 0.886、0.886 和 0.898,质控过滤 DR2(Dosage R-squared)<0.95 的位点后,填充准确性 (基因型一致性) 分别提升至 0.974、0.976 和 0.969,位点数分别为 3 39... 相似文献
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针对传统大蒜播种装备自动化程度低而导致的播种合格率和作业效率低等问题,设计了一种电液混合调控式大蒜播种机。该机主要由电控播种装置、播深调节装置、参数检测装置和人机交互界面等组成。以单片机为核心控制器,利用速度传感器和旋转编码器,实现了株距与作业速度的匹配;分析开沟入土阻力与入土深度关系,确定了播深调节液压装置关键部件;结合光电传感器和显示屏,完成了作业参数实时显示与播种异常报警功能。以杂交蒜为试验对象,分别进行了播深一致性试验、播量检测试验和播种质量试验,结果显示,播深调节平均误差为4.7%,播深变异系数平均值为5.3%;播量检测平均误差为4.0%;播种合格率为83.7%,漏播率为6.2%,满足大蒜播种农艺要求,且较同种条件下以汽油机为动力源的大蒜播种机漏播率降低3.1个百分点。 相似文献
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教学评一致性是指教学目标、教学实施、教学评价三者要具有高度的一致性。通过研究不难发现,目前的课堂教学中,有许多的不一致现象:教学目标和实施的不一致,教学实施和评价的不一致等等,本文通过研究与探索教、学、评三者之间的相互联系,结合当前课堂教学现状,找出教学评一致性不一致的原因,为新课改的不断推进提出提出有效建议。 相似文献