正交法优化提取橘皮粗果胶试验条件研究

在单因素试验基础上,采用正交试验对影响酸水解沉淀法提取橘皮粗果胶的因素进行优化。结果表明,在浸提液固液比为1∶8、pH值为2.0、浸提温度90℃、浸提时间30 min的条件下,粗果胶的产量最高。     

花卉学教学方法探索

花卉学是一门研究花卉的分类、生物学特性、栽培技术、繁殖方法及经营管理与应用等综合性很强的科学,是与生态学、气象学、土壤学、植物生理学、遗传学和栽培学等紧密联系的学科,为了提高花卉学教学效果,必须将传统和多媒体手段相结合,紧密联系相关课程,理论教学与实践教学协调一致,注重培养学生创新能力.     

花卉艺术学课程特色与教学改革的几点思考

花卉艺术学包括插花、盆景与压花等内容，是由花卉学与美术学融合而成的一门边缘学科，其建立与发展与我国花卉产业的发展密切相关，并对弘扬我国盆景与插花艺术具有深远的意义。花卉艺术学是园林与观赏园艺专业的专业课程，也可作为公共选修课开设。花卉艺术学具有很强的实践性、艺术性和趣味性，并有利于实行产、学、研一体化的教学模式。花卉艺术学今后的教学改革重点是进一步加强实践教学，开展产、学、研一体化教学模式的研究，以强化学生的专业技能、增强学生的就业能力为目的，并为解决实验课经费不足的问题探索出一条新路。     

微生物学多媒体教学的实践与思考

在现代科学技术飞速发展的今天 ,多媒体教学已走进学校 ,走进课堂 ,它以其鲜明的教学特点 ,丰富的教学内容 ,形象生动的教学理念 ,促进了课堂教育的信息化和技术化 ,构建了一种新型的教学模式。近年来 ,通过对微生物学多媒体教学的实践证明 ,多媒体教学具有帮助教师拓展教学时空、丰富教学信息、减少教学时间、提高教学效果、延伸教学功能和优化教学手段的作用。     

动物医学专业兽医临床实践教学的创新与思考简

就兽医临床实践课程的教学方法和教学评价体系进行了讨论,提出了利用动物疾病模型教学、多媒体与临床实践结合的教学、建立各种动物疫病的通用教学规范等新的教学方法,探讨了学生自评和相互评价、教师的现场评价、用人（实习）单位的评价3个不同层次的教学效果评价体系,希望对我国农业高校动物医学专业人才培养质量的提升提供借鉴。     

环境友好型虾夷扇贝捕捞网具优化设计与试验

目前中国虾夷扇贝网具存在捕捞效果差、海底生境影响严重等问题,该研究基于水下视频监控技术,设计了水压板导流与随动式惊扰相结合的拖曳网架结构。采用FLUENT软件对改造后捕捞网具的水下拖曳水动力特性进行分析得出,在拖曳水深在30~50 m、拖曳速度为1.8 m/s、网口高度为350 mm时,采用22.5°～30°负迎角弧式水压板,可减轻顶部湍流对底栖鱼类的兼捕影响,且随动式惊扰装置满足作业要求,此时拖曳稳定绳长约为156.80～261.34 m、稳定角度为11.03°、稳定拖曳力为2275.83 N。通过海上捕捞对比试验得出,在拖曳速度为1.5、1.8和2.0 m/s时,改造后捕捞网具与生产用捕捞网具在捕捞量方面无显著差异（P>0.5）,在碎贝量和底栖鱼类兼捕量方面显著降低（P<0.5）。单网平均捕捞量的偏差率分别为6.30%、0.59%和5.55%,单网平均碎贝量的偏差率分别为90.63%、84.78%、85.29%,单网底栖鱼类平均兼捕量的偏差率分别为78.57%、81.25%、84.85%。且在拖曳速度为1.8 m/s时,与生产用网具相比,单网平均捕捞量偏差率最低,单网平均碎贝量的偏差率最低,底栖鱼类平均兼捕量显著减少,符合环境友好型捕捞网具设计要求。     

独立学院“生物化学”综合性实验的开设

从综合性实验内容、综合性实验开设对人才培养目标的体现、综合性实验实施过程中的注意事项等方面阐述如何在“生物化学”课程中开设综合性实验“聚丙烯酰胺凝胶电泳分离蛋白及蛋白质含量的测定”。此实验的开设,可使学生将理论知识融会贯通,对培养学生的动手能力和创新能力有积极作用。     

不同电极排列方式介电分选种子试验

为检验介电分选装置中电极排列方式对种子分选效果的影响,在同一个分选滚筒上布置轴向和圆周两种电极排列方式。采用等间距区间分组,统计不同试验条件下各区间内落入种子频数,并对种子分选后的分布进行了检验。试验结果表明,与圆周排列电极分选相比较,电极轴向排列时种子的脱落角大,并且种子分布样本标准差大,有利于将不同质量的种子分散开,有利于种子分选;落地种子分布符合正态分布,分选种子试验的重复性好,分选过程中种子相互碰撞明显减少,有利于区分不同级别的种子。试验研究结果为种子介电分选装置的设计提供了理论依据。     

高校双语教学的影响因素及其对策--以华南热带农业大学为例

在对我国高校双语教学情况充分调研的基础上,以华南热带农业大学作为案例,进行问卷调查,并利用统计学方法和SAS软件的FREQ程序对问卷调查结果进行实证分析,研究高校双语教学的影响因素。X^2（Chi—Square）检验得出,学生对双语教学的接受能力与学生英语水平呈现显著相关性,双语教学效果与教师的英语水平及学位呈现显著相关性等结论,据此提出促进高校双语教学的对策。     

文化教育在英语教学中不容忽视

列举了大量实例，通过语言与文化的关系、中西方文化的差异以及注重文化意识的培养和文化知识的传授三个方面，论述了在英语教学中，不但要强调语言知识的教育，还要重视文化教育。