立用型地方本科院校土地资源管理专业校企合作实践教学保障——以池州学院为例

应用型地方本科院校是我国高等教育现阶段培养应用型人才的重要基地。校企合作实践教学则是应用型地方本科院校在人才培养模式改革方面的重要探索。通过校企合作实践教学既可以实现应用型人才培养目标、提高人才培养质量,还可以加强高校与社会的联系,充分利用社会资源来培养市场所需的应用型人才。以应用型地方本科院校池州学院土地资源管理专业为例,从构建循序渐进的校企合作实践教学体系、构建校内外“双导师”制、建设多元化专业实践教学基地以及校方与合作单位协同组织等方面对如何保障应用型地方本科院校进行校企合作实践教学加以探讨,以期为同类院校开展校企合作实践教学、培养应用型人才提供参考。     

拓展校际交流合作 推进世界一流农业大学建设简

国际化是世界一流农业大学建设的重要抓手之一。通过与国际知名高等教育研究机构及不同国家或地区有代表性的高水平大学签署不同类型的交流与合作协议,有针对性地开展校际间的教授互访、学生联合培养、合作科研和信息资料交换等多个方面的实质性交流与合作,推动学校国际化进程,为世界一流农业大学建设服务。     

依托实践教学建设师生共组科研创新团队的探索

科学建设师生共组科研创新团队是提升教学质量工程、提高人才培养质量的有效途径。以沈阳工学院生命工程学院为例,阐述了师生共组科研创新团队的内涵,并分析其重要意义,并探索构建师生共组科研创新团队的举措,以期为实践教学改革提供参考。     

以QQ群为依托的“悦读班”创建构想

近年来,众多兴趣班在社会兴起,而对促进孩子阅读兴趣培养的阅读班却未见踪影。创建以QQ群为依托的"悦读班",有助于培养学生的阅读兴趣、形成阅读习惯,并能促进思想进步和结交朋友,也是促进全民阅读的有效途径。文章阐述了以QQ群为依托的"悦读班"创建的一些设想,并对"悦读班"QQ群的具体实现进行了初步构思。     

河南省中日合作黄土高原林业新技术及管理方法推广普及项目实施评价

全面分析了河南省中日合作黄土高原林业新技术及管理方法推广普及项目的实施完成情况,总结了项目培训的特点和取得的成效,提出了项目的后续工作建议,对以后实施类似引智培训项目提供了经验借鉴。     

中德造林项目中经济林项目实施存在的问题与对策

阐述了中德财政合作湖南小农户造林项目中经济林项目的实施情况,指出了发展经济林的过程中存在的主要问题,提出了相应的解决问题的建议。     

深化科企合作 提升山东种业创新能力

文章总结了山东种业科技发展的现状,分析了商业化育种过渡期内实行科企合作的必然性,剖析了深化科企合作面临的困境,如政策支持不配套、商业化育种机制不完善、缺乏完善的种业科研成果评估体系和交易平台、现有科企合作模式不能满足现代种业发展需要等,针对问题从完善法律法规、完善商业化育种机制、加大支持力度、创新合作模式等角度提出了深化科企合作的发展对策,以期为促进山东种业快速发展提供参考。     

现代种业科企合作模式探索实践与成效——以重庆三峡农业科学院为例

近年来,特别是国家种业"新政"出台后,面对种业发展新挑战,重庆三峡农业科学院积极尝试与种企建立战略合作伙伴关系,取得了显著成效。文章阐述了重庆三峡农业科学院在健全激励机制、加强植物品种和知识产权保护等方面的主要做法和取得的成效,探索了科企合作模式,如自行实施、许可实施、转让实施、合作实施和代育品种等,以期进一步完善科企合作、产研融合的双赢发展新机制。     

基于参数可变遗传算法的炮兵通信网络覆盖控制优化

参照国内外现有的可持续发展指标体系,基于“两型社会”建设的视角,根据长株潭地区的具体特征以及数据的可得性,建立了包含经济社会与资源环境2个一级指标21个二级指标的长株潭可持续发展指标体系,并采用2000到2011年年度数据对长株潭地区可持续发展进行了评估与分析.研究结果显示,长株潭地区的生态环保指标综合得分已从2004年前的小于经济社会指标综合得分变为当前的大于经济社会指标综合得分;地区可持续发展度已从2000年前的非可持续逐渐过渡到现在的接近高可持续性,意味着“两型社会”第一阶段的各项目标任务已基本完成.但产业转型难将会成为长株潭整体辐射区生态环境优化的重要瓶颈.     

若干有向图的无穷小余代数的同调群的计算

根据代数复形的同调群理论来研究其对偶的余代数的同调群,计算和证明了两类有向图的无穷小余代数的低阶同调群。得出了有向图的无穷小余代数的0阶同调群是以域K的顶点为基的线性空间;有向图的无穷小余代数的0阶和1阶同调群是平凡的。