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高职“后进生”不良行为转化一般要经历醒悟、转变、反复、稳定等几个过程,辅导员在不同的阶段运用不同的心理效应可以帮助高职“后进生”更好地转化,矫正其不良行为. 相似文献
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通过培养学生的学习兴趣,让学生主动参与学习过程,在兴趣的驱使下自发地获取知识,体现了以学生为中心。在这种模式下,教师主要职责不是进行知识机械灌输,而是引领学生思考方向、激发学生求知的主动性。学生在主观求知意识驱使以及教师引导下可以有选择地获取知识。这样不仅提高了学习内化效率,也培养了学生在问题意识下的主动思考、分析及具体解决问题的能力,达到高阶化学习、活学活用的效果。 相似文献
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为了提高农民收入,振兴农村经济,必须推进农业信息化。该文分析了影响农业信息化发展的因素,然后针对农业信息化人才缺失,严重影响农业信息化发展的基础上,提出了高职农业院校培养农业信息化人才的问题研究。 相似文献
88.
支撑体系是否科学和完善直接关系到农业类高职院校"双师型"师资队伍建设的成败。当前农业类高职院校"双师型"教师支撑保障体系建设普遍存在经费保障乏力、认证体系缺失、管理制度不完善、人才引进机制欠科学、企业参与热情不高等五大突出问题。因此,通过建立以政府为主导的投入机制、"政、行"主导的协调管理机构、以企业为主体的培训基地、科学合理的资格认证体系、人才柔性流动机制和学院内部管控机制来破解这些突出问题,对于加快农业类高职院校"双师型"师资队伍建设步伐和提升建设水平具有极其重要的现实意义。 相似文献
89.
在高职院校《国际市场营销》课程教学中采用案例教学法是高职教育培养高素质、国际化人才的必然要求。文章首先阐述了《国际市场营销》课程中运用案例教学法的意义,并分析了当前该课程运用案例教学法普遍存在的问题,最后有针对性地提出了运用与实施该教学方法的条件和要求。 相似文献
90.
6月10日,我国中型轮拖的领军企业东风农机和国家骨干高职院校建设单位常州机电学院签订协议,双方将合作培养农机专业技能型人才,共同搭建我国农机工业与高等职业教育合作的新平台. 相似文献