全文获取类型
| 收费全文 | 33259篇 |
| 免费 | 553篇 |
| 国内免费 | 93篇 |
专业分类
| 林业 | 2363篇 |
| 农学 | 545篇 |
| 基础科学 | 3928篇 |
| 430篇 | |
| 综合类 | 18436篇 |
| 农作物 | 783篇 |
| 水产渔业 | 225篇 |
| 畜牧兽医 | 6260篇 |
| 园艺 | 834篇 |
| 植物保护 | 101篇 |
出版年
| 2024年 | 165篇 |
| 2023年 | 777篇 |
| 2022年 | 1231篇 |
| 2021年 | 1158篇 |
| 2020年 | 1058篇 |
| 2019年 | 1841篇 |
| 2018年 | 440篇 |
| 2017年 | 2247篇 |
| 2016年 | 2096篇 |
| 2015年 | 1388篇 |
| 2014年 | 2435篇 |
| 2013年 | 2745篇 |
| 2012年 | 2096篇 |
| 2011年 | 2097篇 |
| 2010年 | 1975篇 |
| 2009年 | 1520篇 |
| 2008年 | 1603篇 |
| 2007年 | 1493篇 |
| 2006年 | 832篇 |
| 2005年 | 828篇 |
| 2004年 | 810篇 |
| 2003年 | 714篇 |
| 2002年 | 563篇 |
| 2001年 | 474篇 |
| 2000年 | 466篇 |
| 1999年 | 202篇 |
| 1998年 | 163篇 |
| 1997年 | 80篇 |
| 1996年 | 110篇 |
| 1995年 | 81篇 |
| 1994年 | 65篇 |
| 1993年 | 31篇 |
| 1992年 | 6篇 |
| 1991年 | 28篇 |
| 1990年 | 16篇 |
| 1989年 | 13篇 |
| 1988年 | 7篇 |
| 1987年 | 12篇 |
| 1986年 | 5篇 |
| 1985年 | 5篇 |
| 1983年 | 3篇 |
| 1982年 | 2篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1978年 | 2篇 |
| 1976年 | 2篇 |
| 1975年 | 2篇 |
| 1974年 | 3篇 |
| 1965年 | 5篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 62 毫秒
71.
语文教材中处处洋溢着情感美,编入教材的都是作者＂情动于衷＂的力作。教师的重要任务就是用发自灵魂的真情拨动学生的情感之弦,引导学生感受真、善、美,使学生在愉悦的审美氛围中接受知识、受到教育。因此,情感教育是语文教学的灵魂。 相似文献
72.
通过几年职高的教学经历，笔者最突出的感受就是写作是痛苦的、艰难的。学生谈作文色变，写作文痛苦万分；老师看作文一头雾水，批作文头痛不已。 相似文献
73.
《中学德育大纲》中指出：各科教学是向学生进行思想品德教育的最经常最基本的途径。在教学过程中，如何将德育渗透到语教学中的每个环节呢? 相似文献
74.
环境与发展 ,是当令世界的两大主题。经济社会的不断发展 ,推动着人类文明的进步。生态环境的良性循环 ,标志着自然环境的永续利用 ,从而保证了人类的永久生存和持续发展。本文重点阐述了水土保持、生态环境建设与可持续发展的关系 ,提出了水土保持是生态环境建设的主体 ,是实现资源永续利用的基础 ,是全面建设小康社会的保障。 相似文献
75.
76.
77.
浅谈中专的林业推广教育甘肃林校雷晓刚林业推广过程是非正规教育过程，但并不等于没有计划或系统，开展推广活动的结果，无疑都会使林农从一些基本教育原则的知识中受益。区别正规教育，林业推广教育则需要使基本教学原则适应那些情况各异的非正规环境。有效的推广教学可... 相似文献
78.
中专《森林病虫害防治》教学体会福建林业学校李文泉《森林病虫害防治》是中等林业教育的一门综合性教材，具有知识面广、实践性强的特点。为了让学生能够尽快地掌握本科知识，并运用到生产中去，笔者根据《森林病虫害防治》大纲的要求，结合自己的教学实践，就如何提高教... 相似文献
79.
关于土壤学教学改革的思考洛阳林校陈智忠中专林校土壤学的教学现状普遍存在着理论教学偏多、偏深、偏难，而实践技能训练则偏少、偏浅的问题，学生的动手能力和解决生产实际问题的能力较差。本文对这门学科的教学改革有如下的认识和思考。一、土壤学教学改革的核心概括地... 相似文献
80.
俄罗斯林业比较发达，林业高等教育有近200年的历史，具有自己的特色。近十多年来，俄罗斯高等林业院校在继承重视专业人才培养质量的传统之同时，把拓宽专业知识面、打下深厚的基础知识和扎实的实践训练结合起来。尤其是在教学过程中，他们十分注重培养学生掌握生产实践技能，理论联系实践，培养学生的独立工作能力和创造精神。这些做法，无疑对我国高等林业教育实践教学的改革与发展有借鉴价值。一、专业教学计划中实践教学内容的体系和比重俄罗斯高等林业院校的实践教学内容体系主要由实验教学（实验课、习题课和课堂讨论）、实习（教学… 相似文献