恒通第三届恒通经销商管理大讲堂圆满结束

为了顺应行业转型,以转型升级发展,打造经销商核心竞争力为主题,为期八天的第三届恒通经销商管理大讲堂,从2014年11月25日起至12月2日止,在四川省隆昌县古宇湖畔情趣园宾馆隆重举行。来自河北、山东、河南、山西、天津、江苏、安徽、福建、甘肃、陕西、重庆、贵州、云南、四川15个省、直辖市的经销商合作伙伴通过四天的理论学习、交流互动,参加公司年度员工趣味运动会、军事     

解读兽药新政 仿制药将难获批文

<正>农业部办公厅公布了关于对《兽药产品批准文号管理办法(修订稿)》征求意见的函。这是足以改变老板人生和企业命运以及转变政府监管方式的重要政策调整,也是传说很久的等效性试验(仿制药注册比对试验)和在线抽样很快就要来了。笔者参与过农业部的修订讨论会,近日又将修订稿与2004年11月颁布现行的农业部令第45号《兽药产品批准文号管理办法》(以下简称《办法》)进行逐条对比分析学习。现将本修订稿的一些重要内容和管理制度,以及本人的学习体会归纳     

多维教育对农户养殖生态效率的影响研究

为了探究多维教育对农户养殖生态效率的影响,本研究基于新疆地区503份肉牛养殖农户的调查数据,运用IV-Tobit模型、中介效应模型来研究多维教育对农户养殖生态效率的影响及作用机制。结果表明：学历教育、默会知识、互联网学习均能在1%水平上显著提升农户的养殖生态效率,且在解决内生性问题和进行稳健性检验后结论仍成立;相较于小规模农户的养殖生态效率,互联网学习对大规模农户养殖生态效率的促进作用更显著,而学历教育、默会知识的促进作用无群组差异;多维教育通过加深绿色认知、增强信息获取能力、拓宽资金渠道、提高养殖水平等路径影响农户养殖生态效率。基于此,笔者建议应持续改善农村义务教育基础环境,在重视默会知识、互联网学习等非学历教育发挥作用的同时,仍需积极探索和创新多维教育体系来提升农户养殖经营水平,以促使养殖业绿色发展。     

基于专业兴趣小组的高职学生创新能力培养模式研究

随着我国经济技术水平的快速发展,用人单位主要从成本和效益出发,对员工职业创新能力的要求也越来越高。组建专业兴趣小组,以兴趣引领学习,激发学生的学习积极性,培养符合企业需求的创新型专业技能人才,对提高高职院校学生的就业对口率起着关键性的作用。     

浅谈如何提高学生对《机械基础》课程的学习兴趣

《机械基础》是中等职业学校机械专业的一门基础课程,是后续各门专业课程的铺垫和前提,重要性不言而喻。但其知识点多、内容量大,对于接受能力不强的中职学生而言,理解和掌握有一定难度。本文作者通过直观教学、启发式教学、联系生产实际等方法和途径,多措并举,激发和提高学生的学习兴趣,进而提高课堂教学效果。     

铅对仔鼠学习记忆及海马组织中钙结合蛋白-2mRNA表达的影响

采用自由饮水的方式于母鼠孕哺期染毒,染毒剂量为0.3、1.0、3.0 g/L,每组10只.用石墨炉原子吸收光谱仪测定仔鼠出生后第21天时血液和海马组织中铅含量.用RT-PCR方法测定21 d不同剂量组仔鼠海马组织中钙结合蛋白-2 (Calsyntenin-2) mRNA的表达、结果显示,各剂量染铅组血液、海马组织中铅含量与对照组相比,明显升高(P＜0.05).Y型迷宫试验结果显示,低、中、高剂量铅暴露组21 d的仔鼠,获取记忆的能力(T1)、保持记忆的能力(T2)和记忆保持率(T3)均低于同期对照组仔鼠,差异均有统计学意义(P＜0.05).与对照组相比,中、高剂量铅暴露组海马组织中Calsyntenin-2 mRNA的表达明显低于对照组(P＜0.05),但是低剂量组与对照组相比,差异无统计学意义(P＞0.05).结果表明,孕哺期母体铅暴露使铅在仔鼠体内蓄积,引起仔鼠学习记忆功能损害;铅的神经毒性可能与下调海马组织中Calsyntenin-2 mRNA的表达、影响突触的信息传递有关.     

完善措施 努力抓好草原监测工作—2014年全国草原监测技术学习交流活动在新疆顺利举办

<正>为提升基层草原监测人员的野外实际操作能力,促进各地监测人员相互学习交流,6月25~26日,农业部草原监理中心在新疆博尔塔拉州博乐市举办了2014年全国草原监测技术学习交流活动。农业部草原监理中心副主任刘加文参加活动并讲话。     

山东省建成生猪产业链可追溯系统

<正>本刊辑:河南畜牧业信息网1月11日消息,日前,山东省农科院畜牧兽医研究所主持的"山东省安全优质猪肉生产关键技术集成熟化及可追溯产业链示范"和"生猪规模化、标准化安全生产技术研究"两个项目,相继通过专家鉴定,建立了生猪产业链可追溯系统。     

职业学校英语教学策略探讨

英语教学是职业学校教学两难的一门文化基础学科。在当下的英语教学中,教师如果能够和学生建立新型的师生关系,注重情感交流,仔细研究职业学生的现状,可以培养学生较浓的学习兴趣,并且把握良机,在课堂上能够开展内容广泛,形式多样的课堂活动,渲染英语课堂气氛,引发学生的兴趣和求知欲,因此,课堂教学手段必须不断更新,用灵活多样的教学方法,组织学生进行广泛的语言实践活动,通过多种手段激发学生实践的热情,加强对学生学习英语的兴趣的培养,让学生变兴趣为参与实践的动力,为语言实践活动提供源源不断的动力。     

基于传统中医文化的高职院校学风建设研究

众所周知,我国高等教育已经从精英化教育转向大众化教育,而高职院校受学生素质差距、内部资源配置不均、社会不良风气等因素的影响,学风建设面临严峻的挑战,如何加强学风建设已经成为高职院校迫切需要研究和解决的问题。