浅析英语导游在解说景点时应注重的问题

随着中西方旅游文化事业的不断发展，每年有大量国外游客来我国参观旅游。由于语言文化间的差异，如何更好地为他们提供优质的服务是旅游从业人员工作的重点。其中，英语导游扮演着非常重要的角色。本文主要探讨英语导游在解说景点时应注重的问题。     

旅游解说牌示规划设计方法与技术探讨

针对目前我国旅游景区管理人员对旅游解说牌示的价值、规划方法与技术认识不深的现实，在旅游解说规划中充分体现人本主义的思想下，结合景区旅游解说资源的特性与游客特征，分析出旅游解说牌示规划与设计应包括规划阶段、设计阶段、建造阶段、评估与保持等4个阶段和组建解说队伍、清查解说资源、决定解说目标、选择牌示类型、选择牌示材料、连接对象与文本、确定牌示文本、确定牌示尺度、选择印刷方式、评估解说牌示与保持解说牌示等11个具体步骤．     

湿地自然保护区环境教育研究进展

介绍了湿地自然保护区环境教育现状,分析湿地自然保护区环境教育存在的问题:对环境教育重视不够,环境教育设施缺乏创新,缺少专业的环境教育工作者,理论知识不足等;概述其发展趋势:要重视环境素质的培养,扩大环境教育本体范围,注重参与互动等;提出湿地自然保护区环境教育的主要内容:湿地自然保护区相关知识和法规,湿地生物多样性内容,湿地生态功能与生态技术内容,湿地农业知识,历史文化知识。进而提出开展生态旅游,规划设计解说系统,开办湿地教育培训班等湿地自然保护区环境教育途径。     

听力教学中的间接言语行为

听力教学是大学英语教学的重要组成部分，也是教学的一个难点。根据《大学英语教学大纲》的要求，听力教学的目的是培养学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重点的事实细节、理解隐含的意义、言语的交际功能、理解说话人的观点态度等。     

旅游解说对葡萄酒旅游体验质量的影响

指出了葡萄酒旅游作为一项新兴的专项旅游,自出现以来在全球范围内得到迅速发展,研究的内容也涉及很多方面,其中体验性成为一项重要的研究部分,从旅游解说切入,探讨了旅游解说对葡萄酒旅游的影响以及对游客体验值的提升作用.     

拿破仑的椅子

有一群小学生到博物馆参观，小伟明在四处参观后觉得很累便坐在一张椅子上。老师从博物馆的解说员身后惊讶地看见了，幸好解说员尚未看到。老师生气地小声对伟明说：快起来!你疯啦？那是拿破仑的椅子啊!     

茂兰国家级自然保护区生态旅游解说系统现状及发展对策

生态旅游解说系统是自然保护区发展生态旅游的重要环节。通过对茂兰自然保护区实地调查,发现茂兰自然保护区生态旅游解说系统存在人员解说系统缺乏、非人员解说系统不完善、解说系统的自然生态环境保护教育功能体现不足、未充分发挥科普教育基地作用、缺少游客中心、景区外辅助解说系统薄弱、宣传信息偏失等问题,并据此提出把旅游解说系统的合理规划设计提上日程、导游服务活化解说、建立游客中心、科学设计牌示解说系统、加强科普知识和生态保护宣传教育、重视景区外辅助解说系统的建立等构建茂兰自然保护区生态旅游解说系统的对策。     

农资新品推广要适地、适时、适宜

<正>前不久,在媒体上读到这样一则农资新闻,至今回想起来仍联想颇多。新闻说的是某地一家农资经销商在推广一种油菜新品种时发生的事情。他们在推广会上,展示出不少图文并茂的资料进行介绍,会上的现场解说也是生动巧妙,就整个推广会的宣传效果而言,自感收效颇丰,下单的订购种植面积数字远远超出了推广会预计的要求。就在散会后不久,当地农业植保部门对参会的农户以及全镇区广大农户发出"警示"称,由于该新品油菜在田生长所需时间。对后茬作物有影响,提醒大家不可盲目种植。当地农资经销店接到讯息后,及时采取了措施,减少了预订量,说服已签约农户"撤回"预约。但是仍有     

世界自然遗产地游客动机与解说偏好研究——以湖南武陵源世界自然遗产地为例

以湖南武陵源世界自然遗产地为研究对象,通过游客问卷调查,以便利抽样的方式探讨游客旅游动机与旅游解说需求(解说媒体与解说主题)的相关关系,以指导武陵源世界自然遗产地科普教育解说规划的制定与实施.经因素分析得到学习体验、修身养性、价值营造和社会接触4个旅游动机,以及专业知识、民俗风情、人为活动与发展历程4个自然遗产地解说主题,然后利用聚类分析得到游憩积极型和游憩消极型两类旅游动机类型.研究发现,游客旅游动机与解说需求存在显著差异;游客动机类群与解说媒体中的定点解说、剧场解说、解说折页、解说多媒体、解说牌、陈列展示与非现场解说有显著性差异;而游客动机类型与专业知识、民俗风情和发展历程等解说主题之间需求差异显著.     

浙江国家森林公园自导式解说服务游客满意度研究

运用因子分析法对影响浙江国家森林公园自导式解说服务满意度的因素进行了归类分析。结果表明,游客对自导式解说服务满意度较低。特别是“园内解说性印刷品”方面;对解说满意度影响贡献率最大的因子是“解说牌示的设置与设计”。为提升竞争力,应提高浙江国家森林公园解说牌示设计水平,注重牌示布置;增加免费解说性印刷品投入等。