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《茶叶科学》2007,27(1):F0003-F0003
<正>湖南农业大学茶学重点实验室,前身为湖南农业大学天然产物研究中心和湖南农业大学茶叶研究所。2003年7月经湖南省科技厅批准正式组建湖南省天然产物工程技术研究中心。2003年11月被教育部批准为省部共建茶学重点实验室。实验室现有教学科研人员30人,其中教授、博士生导师16人,副教授6人,具有博士学位者20人,同时聘请了校外兼职教授、研究员7人(其中境外教授4人)。刘仲华教授任主任,施兆鹏教授任名誉主任。聘请了中国农科院茶叶研究所、清华大学、浙江大学、中南大学、华南理工大学的著名专家教授组成学术委员会,浙江大学杨贤强教授任学术委员会主任,中国农科院茶叶研究所陈宗懋院士任学术委员会名誉主任。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2015,(8):19-20
高职英语教学旨在加强学生职业英语应用能力的培养,提升人才培养质量,满足社会经济发展需要,本研究在开展用人单位对高职毕业生英语能力需求和高职毕业生英语能力现状与需求调研,进行需求分析,在此基础上运用现代化信息技术,与传统课堂相结合,开展职业英语混合教学模式改革研究,切实地提升高职人才英语综合素养及就业竞争力,以使高职人才培养符合社会发展需求。 相似文献
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张迎春 《山东省农业管理干部学院学报》2007,23(5):188-189
<正>兴趣是一个人积极探究某种事物或进行活动的一种倾向,是行为的动力。兴趣是学生学习中最活跃的因素,爱因斯坦说,"兴趣是最好的老师"。兴趣是人积极认识事物或关心活动的心理倾向,是人学习活动的动力机制。心理学的理论和现实生活中的实例,都揭示了一种规律,即人对有兴趣的事物干起来总是心情愉快,积极主动,因而 相似文献
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随着“一带一路”倡议的不断推进,农学人才在逐渐加深的中国与沿线国家农业合作中的重要性日渐凸显。在此背景下,国家对农业类人才的要求也越来越高,仅掌握农业类专业技术的人才已不能很好地适应新时代的农业发展要求,英语素养成为农学人才的必备的语言能力。本文从提升农学本科生英语素养的重要性出发,分析目前农学本科生外语教学现状,并结合项目式学习理论探索提升农学本科生外语素养的途径,旨在为培养具有较高外语素养的应用型农学人才提供可行建议。 相似文献
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从"互文性"角度出发对我国传统茶学经典著作进行翻译,有利于将我国几千年茶文化的内部成分、价值构成等整合成为一个有机的文化体系,向世界展示出一种全新的价值形象。翻译理论中的"互文性"内涵包括这样几点:互文性的本质是寻求一种文本的知识网络;互文性翻译的重心是强调对文本所处特殊语境的展现;互文性翻译的重要原则是"引用"。互文性角度下我国传统茶学典籍翻译的主要障碍点包括茶文化价值整合的障碍、茶学专业词汇表达统一的障碍、语法结构呈现的障碍、援引典故方面的"文化贫乏"障碍、互文性下的中华语言美感之丧失等。 相似文献
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