生态学教学与科研互助的探索与实践——以浙江农林大学为例

基于生态性创业型大学的办学理念,针对我国大众化教育背景下高等教育的特点,结合浙江农林大学生态学的教学、科研现状,通过"1个团队优化、2个平台建设、3期式创新指导、4段式课堂教学"的初步尝试,开展了生态学教学与科研互相促进的改革实践,取得了良好的效果。浙江农林大学基于学科建设,不断优化生态学教学科研团队;基于生态化校园,构建生态学教学、科研2个平台;基于本科生的创新能力培养,开展"3期式"重点指导;基于研究生的基本理论应用,探索"4段式"课堂教学。     

景观生态学原理在城市生态公园中的应用——以成都活水公园为例

随着当今社会的高速发展,城市建设中各种问题越来越突出,所以,在城市生态公园的规划建设中,结合景观生态学的原理来进行设计显得尤为重要。本文以成都活水公园为例,分析和说明了景观生态学原理在生态公园中的应用。     

生态学限制因子定律在高等教育中的应用研究

教育环境具有一定的生态学意义,从生态学角度探讨教育现象具有极重要的价值.本文从生态学角度分析了限制因子定律在高等教育中的应用,研究了在课堂教学和高等教育发展规划中该定律应如何应用.     

景观生态学原理在河道生态岸堤构

分析了传统水工设计中岸堤(岸坡)构建的弊端、简要介绍了国内外学者在河流的生态整治方面的思想与观点。从景观生态学的角度着重介绍了岸堤(岸坡)生态系统的组成和主要特征、生态岸堤的多种功能和景观生态学内涵；提出了在生态岸堤设计中的坚持生态优先，同时重视景观性和稳定性；根据使用材料的不同对岸堤进行分类,对生态岸堤的植物群落的构建进行分析。本文可为从而为生态岸堤的构建、河流、洪泛区的治理提供一定的思路和参考。     

有机废水产酸发酵的生理生态学分析

通过对产酸发酵细菌细胞内生物物理化学及发酵途径分析表明，控制生物产酸发酵类型的主要因素有ＮＡＤＨ／ＮＡＤ＋平衡和发酵产物酸性末端数量。根据微生物的生理生态学原理及试验结果分析，证实所发现的乙醇型发酵优于丁酸型发酵和丙酸型发酵。此外，还对氢分压与丙酸积累的相关性提出新的见解。     

岩溶地区生态环境可持续发展的生态足迹分析

本文以西南岩溶地区清镇市为例,采用生态足迹的理论和模型对2005年清镇市区域生态足迹状况进行了测算和分析,并与不同区域进行比较。结果表明:①清镇市2005年的人均生态足迹为2.5440hm2,超过了它的人均生态承载力;②清镇市2005年人均生态赤字为2.1240hm2,表明清镇市处于一种不可持续的发展状态;③清镇市2005年万元GDP生态足迹为2.8139hm2,高于中国西部的平均水平,资源利用为粗放消耗型。针对清镇市生态赤字的状况,提出了缓解该市生态压力、提高生态承载力的建议。     

林学专业(森林康养班)“森林生态学”课程教学改革初探

林学专业的森林康养方向是近年来为满足“健康中国”国家战略的人才需求和践行“绿水青山就是金山银山”理念而新设的培养方向,其人才培养目标是满足我国大力发展森林康养产业的需求。“森林生态学”是林学专业(森林康养班)的核心课程,教学重点关注森林生态系统中各类生物间及其与森林环境的相互关系,同时涉及生物学、环境学和森林经营管理学等多学科的交叉。该课程在教学中存在理论教学内容繁杂、课程案例缺乏专业衔接、缺乏实践教学环节等问题。提出了林学专业(森林康养班)核心课程“森林生态学”的教学改革举措：依据专业需求与培养目标,调整优化理论教学内容;通过丰富多样的教学方法增强理论教学内容与专业的衔接度,充分发掘和填补专业案例库;充分利用地区资源和森林康养基地,增加实践教学环节,并开展特色实践教学活动。课程教学改革提高了教学内容与林学专业(森林康养班)的契合度,有效激发了学生的学习兴趣和积极性,增强了学生理论联系实际的能力,树立了学生对专业的自信心和使命感,提升了课程教学的效果与质量。     

文献生态学浅说

本就目前献的生存状况，将生态学与献学结合，提出了献生态学这一概念，并论述了当前研究献生态学的定义、意义和研究内容。     

浅析山西省文冠果栽培管理技术

文冠果抗干旱、耐瘠薄、耐高寒,具有较强的适应性,是良好的木本油料树种。文章主要介绍了山西省文冠果发展历史,文冠果的主要生物生态学特性,栽培管理技术,为栽培发展文冠果提供技术参考和支撑,促进文冠果产业健康持续发展。     

高原鼢鼠(Eospalax baileyi)的生态学研究进展

高原鼢鼠是青藏高原独有的地下啮齿动物,因其采食、掘洞和造丘等行为使草地放牧面积减少,草产量和草地生产力下降而被视为草地害鼠.但是,作为高寒草地生态系统的重要组分,高原鼢鼠在土壤养分循环、维系食物网和促进植物群落演替等方面发挥着重要作用.因此,高原鼢鼠对高寒草地生产和生态的多重效应受到草地管理者和科研学者的高度关注.有害...