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741.
对大理市蝴蝶泉公园进行现场综合调查,分析目前公园难以形成优美景观的原因,进而从景观资源评价及开发建设条件分析入手,对公园进行了初步景观规划,探讨了自然景观的生态恢复与民族文化景观保护发展相结合进行规划的问题。 相似文献
742.
流域水环境综合治理规划是一个从宏观角度出发,多目标、多层次、多任务的涉水综合性规划。在很长一段时间里,流域水环境综合治理规划都是以水安全、水环境、水资源及水生态为重点治理范围,但随着经济的发展和人们对美好生活的向往,人们对水环境治理的期望越来越高。结合婺源县清华水流域水环境综合治理规划案例,论述了在流域综合治理规划中水景观的构建过程,通过在规划中融入水景观的任务内容,将水安全防治、水环境治理、水生态修复、水景观建设与人居环境改善建设相融合,同时为类似水环境综合治理规划的水景观内容编制提供一些实证参考。 相似文献
743.
乡村环境意象是构成农村自然环境景观、历史文化景观及生产生活景观的重要依托。乡村环境不仅是广大农村居民的生产生活场景,更承载着乡土文化和乡村记忆。为了更好地构建理想的新农村景观,探讨新农村景观规划设计相关概念以及乡村环境意象下新农村景观规划设计的重要价值、设计对象及规划设计原则,并提出整合自然乡土景观设计要素、强化基础建设、保护乡土生态及优化聚落景观设计等具体实施路径。 相似文献
744.
生态类课程是培养风景园林硕士研究生的重要支撑。针对当前风景园林研究生教育中生态类课程的现状,本研究初步探讨了其教学改革措施:(1)结合学科特点,优化教学内容,提高实践教学比例;(2)优化教学方法,如教学互换,提升学生的主动性;(3)构建完善的案例库,丰富课程教学资源;(4)改革课程考核方式,进行多元化考查,以此培养研究生的科学精神,从而为景观艺术设计服务,建立以“科学与艺术融合”为特色的风景园林学科教育,提升研究生的培养质量和水平,为行业和社会经济发展服务。 相似文献
745.
746.
以乡村小流域碧道为研究对象,围绕其形态结构的自然多样性、功能的复合多样性和雨洪防治的急迫性等3个总体特征,针对广佛地区乡村碧道建设缺乏系统思维、景观建设同质化、重视亮点而不重视整体等问题,结合乡村碧道位于无水文资料小流域的特点,提出结合间接推求算法与数字高程模型的不同重现期雨洪淹没模拟模型,并从流域系统出发,提出多尺度视角下的景观规划策略体系:1)以挖掘乡村各方资源潜力,促进水陆联动发展为主要目标的宏观流域尺度规划策略;2)以营造多样、独特的游憩空间,人与自然和谐共处为主要目标的中观河段尺度规划策略;3)以塑造韧性河岸,提升河流自然属性为主要目标的微观河岸尺度规划策略。 相似文献
747.
齐扎公路沿线湿地观光绿道规划设计依托扎龙湿地的优势资源,坚持系统性原则、人性化原则、生态性原则、协调性原则、特色性原则及经济性原则,从绿道景观规划与植物配置两方面入手,结合区域内的风景资源、居民区和旅游资源,突出地域性的景观风格表达,旨在丰富扎龙景区交通多样性,带动途经村镇发展,构建特色,保护生态环境,打造具有北方特色的风景旅游绿道,推进全域景区化建设,服务和促进旅游发展,为自然保护区绿道规划设计探索有效途径。 相似文献
748.
对于热岛效应严重、人口密集的超大城市,全球城市化与气候变暖下的适应性景观设计已经成为重要议题。气候适应性景观的规划设计能够缓解城市高温气候带来的影响,基于中尺度WRF气象模拟方法,分析北京市六环内高温空间格局,并结合城市景观绿地格局,评价气候适应性景观空间分布特征。结果表明:(1)北京市六环内东南部气温高于西北部,海淀区、昌平区、朝阳区、顺义区高温斑块较多,局部高温在36~38℃;(2)城市中心景观绿地较少且破碎化程度较高,需要合理规划五—六环及三环内的景观绿地空间,以改善城市高温气候环境;(3)气候适应性景观由城市外围向中心逐渐减弱,四环以内景观绿地气候适应性较差,尤其是朝阳区、昌平区表现最为突出。 相似文献
749.
为了加强城乡地区以居民为主导的景观规划与管理,在系统梳理相关概念的基础上,认为日常景观是超越视觉审美的、具有地方情感的物质与非物质日常生活环境,强调日常景观具有为人们提供社会需求、化解身份危机和修复个人情感的价值意义。此外,介绍及讨论了“视觉-经验”法和“步行-拍照”法两种针对日常景观价值的评估方法,前者采用照片和问卷访谈的静态方式来快速收集人们主观的景观感知信息,但是未能充分调查研究对象感知景观的复杂性和动态性;后者在前者基础上增加研究对象的步行行为,使人们在行走时唤起切身的空间经历与记忆,有助于进一步提取个人和地方的感知要素。 相似文献
750.
为解决遗址公园对遗址的“保护”与“利用”两个核心问题,本文以苑陵故城遗址公园规划设计方法为例,对遗址保护、公园建设和历史文化传播三个遗址公园要素进行研究,提出对遗址的充分保护与展示、通过景观规划设计满足人们亲近自然与休闲游憩需求和结合科普教育手段传播历史文化价值三个解决措施,以期为相关工程或研究提供参考。 相似文献