昆虫体色多型及其调控机理

体色多型现象普遍存在于各昆虫类群,体色多型对探讨昆虫遗传多态性、适应机制及生物进化等具有重要的意义.为了更加清楚地了解昆虫的体色多型现象,更加全面地了解昆虫类群,针对体色多型类型的划分、体色多型的调控机理2方面的研究内容做出分析.结果表明:昆虫体色多型可分为隐蔽色型、绿褐色多型及密度关联体色多型3种类型;其调控机理可分为环境调控、内分泌控制机理、遗传调控等.     

杂夜蛾亚科2种幼虫形态记述（鳞翅目：夜蛾科）

详细记述了中国甜菜夜蛾Spodoptera exigua（Hübner） 和稻蛀茎夜蛾Seasamia inferens （Walker） 幼虫的形态特征,并提供了形态特征图。图2参9     

线粒体DNA标记在昆虫学研究中的应用进展

综述了昆虫线粒体DNA（mtDNA）的特点、mtDNA标记优缺点及该标记在昆虫学研究中的应用。目前应用mtDNA作分子遗传标记主要用来进行昆虫分类单元的鉴定、物种或种群的系统发育、遗传多样性、基因流、起源及杂交带的研究,但由于mtDNA标记的缺点,因此常需与其他标记技术结合使用才能获得更可靠的结果。     

我国农业昆虫学的现状及发展策略

农业害虫种群演化规律和气候变化、产业结构调整以及农业管理措施等因素密切相关。本文基于对我国农业害虫发生动态、学科发展趋势、国内研究现状与存在差距的分析,探讨了我国农业昆虫学科的体系建设及促进学科发展的主要策略。     

农学专业《农业昆虫学》教学改革初探

从现代社会对人才素质的需要出发,为了保证和提高教学质量,根据农业昆虫学课程的特点,主要在课程的时间安排、理论教学方法、实践教学方法、考核方法等方面进行改革和探讨,并取得了较好的教学效果。     

开放式教学模式在农林高校“昆虫学”教学中的探索与实践

＂昆虫学＂是高等农林院校植物生产类专业的一门主干课程,理论与实践结合非常紧密。针对＂昆虫学＂课程的特点,笔者提出了＂昆虫学＂开放式教学的新模式。开放式教学模式以实践为主线,在理论教学、实验教学和教学实习中实行教学内容、教学手段、教学形式和考核方式等方面的开放,使教学活动呈现出多元化的开放格局。这种开放式教学模式为提高学生创新能力,提高教学质量奠定了基础。     

蟋蟀为什么好斗

蟋蟀生性孤僻,一般的情况部是独立生活,绝不和别的蟋蟀住在一起,因此,它们彼此之间不能容忍,一旦碰到一起,就会咬斗起来。     

中国长蠹科和扁蠹科昆虫名录

长蠹科(Eostrychidae)和扁蠹科(Lyctidae)的见虫,都是主要的粉蛀性害虫,不论木材、竹材、贮存等器材和谷类,常遭大害,其中常见的如侵害竹材的竹长蠹虫(Dinoderm minutus F.)、侵害木材的竹扁蠹虫(Lyctus brunneus Steph.)以及侵害谷物的谷蠧(Rhizopertha dominica F.)等等,都可以造成严重的经济损失。随着国家经济建设的发展,尤其在建筑工业上提出利用竹材代替木材和钢筋后,有些粉蛀性害虫,更是大大地引起了生产部门的注意,可是过去国内有关这方面的资料,较为缺乏,著闻的胡经甫氏(1935—1941)的"中国昆虫名录",也没有把这两个科的昆虫包括在内。作者试就最近参阅的文献以及根据各地采集观察所得的标本,写成     

如何实现普通昆虫学教学过程中的师生互动

本文结合作者多年来普通昆虫学教学的实践，探讨了在普通昆虫学教学中实现师生互动的基本方法。把课前、课中和课后作为一个有机整体，课前注重师生交流，创设良好的学习气氛，精心准备讲授内容；课中注重归纳式与启发诱导式的教学方法；课后加强问题和网络互动，促进学生思考，实施扩展教学。通过教师主导作用的积极转化，促使学生主体本身全面发展，提高了教学效率，改善了教学效果。