“等待退休”的电能表箱

通过对近期查处的窃电案例分析,笔者发现用户的窃电手段已经从传统的“断联片”、“表外线”、“改二次接线”发展到了“伪造破坏校表封印”和“调整表计误差”：在反窃电工作中,笔者总结出了“五步法”查窃电步骤。     

小麦良种生产的技术环节

小麦良种生产周期较长，从播种到加工成商品种子环节较多，因此控制和提高小麦良种质量具有一定的难度，小麦良种生产单位应对生产过程中质量控制给予高度的认识和重视。小麦良种生产虽然环节较多，但是质量控制应以采用高纯度繁殖种为前提，以田间检验和室内检验为控制手段，抓住小麦良种生产的以下几个关键环节，就能较好的控制和提高小麦良种生产质量。     

图书馆服务手段网络化与文献资源数字化建设

在网络环境下,人们获取和利用文献信息资源的方式发生了重大变化,因此,图书馆信息服务手段的网络化和文献资源数字化建设面临着新的挑战。     

广东农林外来有害生物红火蚁入侵历史考察

产自南美洲的红火蚁在国际上被列为最具侵略性和破坏性的有害生物之一。广东地区是红火蚁在中国大陆入侵的首发区,同时也是红火蚁入侵历史较长、分布区域广泛、危害最严重的地区。广东地区红火蚁入侵的历史可分为入侵初期与局部发生时期,蔓延与危害显现时期,危害扩大与综合防控时期等3个阶段。红火蚁的危害主要为攻击人类,破坏生态平衡,危害农业生产以及破坏公共设施。目前红火蚁的防控手段以化学防治为主,生物防治值得重视。     

完善林木采伐制度 深入推进“放管服”改革

原森林法确立了以森林采伐限额、采伐许可证和木材运输证制度为主体的林木采伐管理制度,对保护和发展森林资源起到了重要作用。在森林法修订过程中,关于林木采伐管理制度有两种意见。一种建议取消采伐限额,放开集体林或者人工商品林采伐许可和木材运输管制;另一种认为,采伐限额和采伐许可是保护森林资源重要的宏观调控手段,完全放开林木采伐和木材运输管制,可能造成采伐失控,森林资源遭到破坏。     

浅析实施现代远程教育对农村教学的作用

信息技术在迅速改变社会的同时,也给教育工作提供了更大的发展空间。微电子技术、通信技术、计算机技术和网络技术是信息技术的核心,它们为教育和学习突破时空限制、为教育的大众化和个性化提供了日益先进的技术支撑。教育观念和教育手段都在发生着前所未有的变化,尤其是教育手段的变化使得传统教育正面临着根本性变革。随着全球信息化的发展,农村中小学生的课堂教育方式也相应发生了改变,以信息技术为主体的现代教育技术推动着教学手段、方法、内容、模式、规模以至体制、观念等诸方面的变革,课堂教学已经不仅仅满足于一块黑板、一支粉笔,许多知识是通过运用现代教育技术手段传授给学生的。     

转基因技术成为世界农业增产重要手段

<正>全球转基因作物累计种植面积已达到10亿公顷,相当于我国耕地面积的8倍,转基因技术已成为近年来世界农业增产的重要手段。中国粮油学会油脂分会会长王瑞元日前在转基因学术讨论会上介绍说,自1996年以来,国内外推广转基因作物种植,到2011年整整走过了16年     

"参与型"课堂教学在《思想道德修养》的运用

“参与型”课堂教学是在以学生为本的理念支配下,坚持全员参与、全程参与等原则,倡导和鼓励学生参与到课堂教学的各项活动中来,采取相应的教学手段,创设师生互动的教学情境,改变“教师讲学生听”的学习方式,建立起师生间的平等关系,让学生通过参与,强化自己的主体地位,培养起自主的学习意识,实现理论讲解、知识传授与能力培养等的有机结合。在教学设计中,教师以案例创设学生的学习情境,以视频激发学生的学习兴趣,以问题启发学生的思考探索,以讨论培养学生的协作精神,以网络开拓学生的学习空间,以评价主体的多元化强化学生的自我意识和合作意…     

作物育种学教学研究

作物育种学是一门理论性实践性经验性都很强的课程,该文根据作物育种学课程的特点,从提高教师自身素质和教学能力、改进教学内容、灵活运用教学手段等方面进行了探索研究,以期为促进作物育种学教学工作提供参考.     

农业监管部门视角下农产品质量安全监管的现状、问题和对策

以负责监管农产品生产源头的农业部门的视角为切入点,首先分析了农产品质量安全监管部门的难题：农产品监管部门的监管对象存在法律上的盲区,农产品在田间和进入市场后都有人监管,但在收储运环节是监管盲点。其次分析了农产品质量安全监管难背后的原因,即监管对象的复杂性和监管手段单一性;光靠“堵”是不够的,更需要“疏通”。最后,提出了解决农产品质量监管难的对策：要明确监管客体的责任,倒逼上游的农产品生产可追溯体系的建立;监管手段多元化,强化食品企业安全生产影响上游安全农产品的提供;完善农产品安全监管的保障措施,构建全社会共同治理的新格局。