犬有"思维活动"能力吗?

当今社会,人们的认识面不断拓宽,对犬是否具有“思维活动”能力的认识和理解程度得到提高,对犬有了重新的认识。现如今,有人提出犬具有一定的与人相似的较低一级“思维活动”能力一说,在犬业界引起争议。关于这一说,笔者从以下几个方面剖析和研究后,得出的结论是——没有。一、     

发散思维在数学教学中的培养

发散性思维又名辐射型思维,是解决问题时,沿着不同的方向,从不同的角度,寻求解决问题的途径和方法的思维方式,具有多向性、灵活性、创造性等特点. 这种思维方式,可以不受现成知识的限制,不受传统方式的束缚,没有固定的方向、固定的范围,允许标新立异、异想天开,对于培养学生的想象能力、创造性思维能力,提高学生观察问题解决问题的能力有着重要意义.     

历史教学中应注重学生创造力的培养

创新意识、创新精神、创新能力乃至创造能力以及实践能力是知识经济的时代的重要特征。如何通过历史学科的特点培养学生的创造性思维是本文主要探讨的问题。     

首届夏季达沃斯年会在大连圆满闭幕——奥特奇成为“新领军者年会”首批创始会员

首届夏季达沃斯年会“新领军者年会”于2007年9月8日在大连胜利闭幕。这是世界经济论坛(WEF)首次走出瑞士,在中国举行全球年会。本次年会为期3天,主题为“变化中的力量平衡”。来自90个国家和地区的1700多名政要、企业领袖和专家学者进行了广泛交流,共同探讨商业模式和科学技术     

思维转弯 造就成功

在100多年以前,芝加哥博览会展出了一个人发明的拉链,但这个发明却没有引起一丝反响。但有一个人注意到了这个发明,他的名字叫沃卡。他想,这个人真傻,     

小发明的奥斯本模式：智力激励法

智力激励法就是通过小组集体形式在较短时间内激发创造性思维的一种发明技法。这一技法是美国奥斯本首创，原名“头脑风暴法”，传人我国后被译为“集思广益法”、“狂想法”、“诸葛亮会”等。     

最差者最优

真正厉害的人不是那种自己厉害的人，而是使厉害的人为他工作的人。刘备这样的领导是真正厉害的人，曹操这样的人不行，嫉妒杨修，就把杨修给杀了，以曹操的才华，他如果有刘备的胸襟的话．三国根本就没有，就只有一国。曹操绝对是一世枭雄．但就是认为自己太强了，所以嫉妒．看到比他强的人就怀疑。     

关于农机“三率”问题的几点建议

农机安全管理的“三率”是农机安全的基础。没有较高的、稳定的“三率”，就没有农机安全生产的持续稳定。但近几年来，我省农机“三率”一直在较低水平徘徊，农机安全管理的形势不容乐观。为改变这种状况．笔者认为除农机部门自身加大管理力废、解放思想创新思维外．还应从政策、制度上加以完善。     

在语文教学中如何培养学生的“创新精神”？

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力源泉。因此，对创新人才的培养，应该从基础教育抓起。为了在语文教学中培养学生的“创新精神”，教师首先应转变观念，使自己成为有创新精神的人。其次为学生创设和谐、民主的学习氛围，让学生最大限度地发展创造性思维能力。应让学生丰富知识、夯实基础、拓展视野，为创新思维的发展打下坚实的基础。