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91.
陈艳 《国外畜牧学(猪与禽)》2008,28(1):85-87
近些年来,猪瘟从频发的大流行转变为周期性、波浪式的地区散发性流行,临床症状和病理变化由典型转为非典型,并出现了亚临床感染、母猪繁殖障碍和新生仔猪先天性感染等。?据有关报道,今年猪肉价格大幅上涨,除饲料涨价外,主要原因是猪瘟等动物疫病在全国的流行。根据猪瘟的发病情况,对猪瘟流行新特点以及防治措施进行了阐述。 相似文献
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93.
新农科建设已在全国涉农高校启动,新农科建设的目标在于改革农林教育模式,培养知农爱农新型人才。从反映人才培养质量的大学生就业情况看,农林高校学生面临着获取高质量就业的机会相对较弱、在升学中优质生源“流失”严重、在留学深造中难获优势、自主创业难度大等“出口困境”。农林高校应以新农科的理念,培养好学生“新”的特质、“农”的特质、“科”的特质,体现出农林高校的人才培养优势,改变农林高校学生的传统面貌,使学生脱颖而出。 相似文献
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庆农8号原系号9196-11-2-2,是陇东学院农学系1991年用丰产、优质自育的8809(1)2品系为母本与抗旱、抗寒、耐脊、适应性强的新品系8202(23)-3-421-4为父本杂交,1992~1996年在干旱、寒冷、多病的自然条件下根据育种目标采用系谱法进行了组合、单株和株系的评选,1997~1998年进行品系鉴定试验并最终决选而成的抗旱优质丰产小麦新品种。1999~2000年参加品系比较试验,2000~2002参加甘肃省冬小麦区域试验和生产示范。2005年12月通过甘肃省品种审定委员会审定。 相似文献
95.
课程思政建设是农林高校推进新农科建设的重要行动,是实现新农科宏伟蓝图的关键环节。牛生产学作为动物科学专业的专业核心课,在新农科建设背景下,如何将立德树人的根本任务落实到专业课教学全过程,发挥专业教师以及专业课程的育人功能,实现教书与育人相统一,是牛生产学进行课程改革和建设的重点。因此,本文从融入思政育人目标、建设思政资源库、完善课程思政建设途径和课程思政评价方式等方面对牛生产学课程思政建设进行探讨和总结,以期为新农科背景下动物科学类专业课的课程思政建设提供参考,也为做好课程育人工作和新农科背景下动物科学人才培养提供支撑。 相似文献
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本文根据玉米新品种新玉73号特征特性,结合昌吉州气候和土壤条件,对新玉73号在昌吉州范围从播种到收获进行总结,探索出适合昌吉州种植的优质高产栽培技术,为其推广提供理论依据和技术指导. 相似文献
97.
全域旅游作为创新性的旅游发展观念和区域协同模式,对中国乡村旅游业的再定位和转型升级有积极的引导和借鉴作用,依托乡村独特的田园风情、生活形态、人文历史和生态美景等优势旅游资源,以旅游业为优势产业,通过对区域内资源的有机整合,促进产业多元化经营,创新产业融合模式,帮助村民增产增收,完善村庄基础设施,由单一支柱型产业向文、旅、商综合体兼容型产业群转型。以绍兴市平水镇为研究对象,对于其全域旅游发展中不足的地方,提出进一步优化产业资源配置、丰富旅游文化内涵、打造特色旅游品牌、加强全域景观化建设、打造智慧旅游平台等对策建议,以一种“全而新”的方式实现绍兴乡村经济的可持续发展。 相似文献
98.
水稻新基质育苗存在的问题及改进措施 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了宾县水稻新基质育苗生产中存在的用水量大、基质加工质量差、营养剂利用率低、浇水不科学等问题,并提出了相应的改进措施。 相似文献
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100.
以石硖×紫娘喜的杂交后代石紫19龙眼为试验材料,不处理作为对照,疏除主花穗,留2个下位侧花穗为处理1,疏除主花穗,留3个下位侧花穗为处理2,应用生物统计方法分析不同处理的雄花量、雌花量、雌花比例、小果数、坐果率、单果重、可食率、可溶性固形物的差异性。结果表明:(1)3个处理的雄花量、雌花量、雌花比例均不存在显著差异;对照小果量与处理1、处理2均呈显著性差异,显著性分别为0.002、0;对照坐果率均与处理1、处理2存在显著差异,显著性分别为0.010、0.006。(2)3个处理的单果重不存在显著差异,对照与处理2的可食率存在显著性差异,对照与处理1的可溶性固形物存在显著性差异。(3)3个处理的新梢长度、新梢粗度不存在显著差异。 相似文献