瞄准与超越

实施标杆管理是一个长期的渐进过程。近年来,宁德电业局通过实施标杆管理,在提高管理水平方面取得了预期目标,初步建立了以业绩为导向、权责明确的管控模式,优化了管理流程,规范了管理程序,加快了信息化建设、企业管理水平的迅速提高。只有追求卓越、实现超越,才能锻造“一强三优”的现代电网企业,这是县供电企业要努力的方向,也是标杆管理的初衷。     

教学中注重培养学生的创造能力

如何培养具有竞争能力的人才是当前教育的艰巨任务。结合教学实践提出，在数学教学中怎样培养学生的创造能力以及教师需要具备的素质。     

试论防沙治沙关键在人

论述了我国防沙治沙的重要性和紧迫性;依靠广大人民群众和全社会力量,土地沙化和沙漠化不仅是可以预防的,也是完全可以治理的。给出了曾庆红同志关于防沙治沙关键在人这一科学论断的基本内涵,具体内容是:必须形成科学的林业生态观,进行有效的预防和积极的保护;树立人才资源是第一资源的思想;依靠群众,相信群众,尊重群众的首创精神;依靠社会力量,群策群力,共同抓好防沙治沙;依靠科学,尊重科学,尊重规律,走科技防沙治沙路子;发扬自力更生,艰苦创业的精神。     

体育教学中学生创造性思维的激发与培养

根据体育教学的特点 ,结合教学实际 ,阐述了在体育教学中对学生进行创造性思维的激发与培养途径。     

教学中注重培养学生的创造能力

如何培养具有竞争能力的人才是当前教育的艰巨任务。结合教学实践提出 ,在数学教学中怎样培养学生的创造能力以及教师需要具备的素质     

以提高学生创造性为主要目标的桑树病理学课堂教学

学生创造性的培养是当今教育的一个重要目标，课堂是培养创造性人才的主阵地。在桑树病理学的教学中，摒弃了以知识传授为主的教学目标，完善为以培养学生的能力和创造性为主的最终目标。在优化课程内容知识结构的基础上，在课堂教学中，树立学生的主体地位，创造宽松民主的课堂氛围，积极调动学生的主体能动性．采用适宜的课堂艺术手段，使学生既掌握了知识，又培养了能力。同时最大限度地培养学生创造性，造就高素质的人才。     

建立富有创造性的组织文化

通过对植根于组织动力学理论和组织成长理论的组织文化的涵义和形成过程的研究,本文立足于组织文化形成的过程视角,分初步形成和完善两个阶段,从创始人、甄选、管理者、社会化、人力资源管理、注重个性和亚文化等方面分析了应如何建立富有创造性的组织文化。     

创造性思维与创造性教学观念

创造是人类特有的高级活动。从远古时代对第一把石斧的创造 ,到 2 0世纪 80年代大型集成电路电子计算机的发明 ,无不凝结着人类的创造活动。所以 ,创造是人类社会发展的不竭动力 ,更是当今知识经济时代社会发展与进步的主旋律。关于创造性思维 ,很多人都由衷地给了它很高的评价。电脑奇才比尔·盖兹说 :“创造性思维犹如原子裂变一样 ,只需一盅司就能带来无以记数的商业效益。”未来学家托夫勒也说 :“主宰 2 1世纪商业命脉的将是创意 ,因为资本的时代已经过去 ,创意的时代正在来临。”由于人们普遍认识到了创造的重要性 ,近二三十年来 ,培…