大学办学特色的形成与图书馆的作用

论述了大学办学特色的内涵与形成,分析了我国大学办学特色的现状,探讨了图书馆在大学办学特色形成中的作用。     

农业院校生物工程专业课程建设与教学发展对策

在调查部分农业院校生物工程专业课程设置情况的基础上,分析了当前生物工程专业课程建设中存在的问题,并对农业院校生物工程专业课程的建设与发展提出相关建议。     

高等农业院校大学化学实验研究型教学模式探讨

通过对高等农业院校大学化学实验课教学中存在的问题及教学现状进行分析,探讨了研究型教学模式下学生科研综合能力的培养,评价了研究型教学模式取得的效果.     

不同距离急停跳投起跳阶段腰腹部肌肉活动特征分析

目的:了解学生日常体力活动现状,探讨影响学生日常体力活动的因素。方法:应用ActiGraPh GT3X-Plus三轴加速度计对18名男性健康高中生进行为期一周的日常体力活动监测。结果:学生有四成以上时间以静态活动状态为主,平时日和周末日坐的时间>躺的时间>站的时间（P<0.001）,而休息日则躺的时间>坐的时间>站的时间（P<0.001）。学生从事中等强度及其以上活动时间仅占全天总时间的10%左右,平时日和周末日静态活动强度时间>中等强度时间>轻体力活动时间>大强度时间>剧烈活动时间,休息日为静态活动强度时间>轻体力活动时间>中等强度时间>大强度时间>剧烈活动时间,经检验不同强度时间之间均有非常显著性差异,P<0.001。休息日能量消耗（339.3±145.7kcal）明显低于平时日（515.3±166.0kcal）和周末日能量消耗（510.9±164.6kcal）,P<0.01具有非常显著性差异。双因素方差分析显示,活动日对学生躺时间（P<0.001）、静态活动时间（P<0.01）、中等强度活动时间（P<0.01）和全天能量消耗（P<0.01）有显著性影响;年级仅对静态活动时间（P<0.05）、轻体力活动时间（P<0.05）和剧 烈活动时间（P<0.05）有影响;年级*活动日期双重因素对静态活动时间P<0.05）有显著影响。结论:高中男生主要以静态生活方式为主,且体力活动不足。上学日和非上学日对学生的日常体力活动影响显著。在今后对于学生日常体力活动的研究中不必过多地考虑年级因素的影响,但有必要按活动日的不同进行具体分析。     

云南高校留学生安全管理问题研究

近年来,随着中国面向西南开放桥头堡建设步伐的不断加快,云南高校留学生教育获得了迅速发展,但也凸现出了一系列问题,其中留学生的安全管理问题显得尤为突出。如留学生来滇留学目的的管理问题、因留学生群体文化差异对高校教学和管理要求的差异问题、留学生在学期间的人身安全问题等。本文对留学生安全管理问题进行了分析,并就强化留学生安全管理提出了建议,为高校留学生管理工作者提供参考。     

一部高等教育价值观的力作—学习布鲁贝克《高等教育哲学》的思考

布鲁贝克《高等教育哲学》对高等教育价值观及大学观念，在历史上的发展脉络，从理性主义和功利主义角度进行了疏理，分别论述了两种价值观的观点，代表人物，作品及思想流派的消长，对立冲突，协调统一，对于21世纪我们在高等教育价值观上的选择具有指导意义。     

图书馆针对研究生读者科研需求的调查与分析——以北京工商大学为例

以基础设施、资源利用和学科服务3个方面为主要内容,采取调查问卷的形式,对北京工商大学图书馆研究生用户开展调研。用定量的方法分析了他们访问图书馆的频率和目的、发现科研所需资源的途径、遇到的不利因素和希望图书馆提供的服务,理清他们对于图书馆各项服务的接受和满意度情况,揭示科研需求在研究生用户学科、年级和学位类型方面的差异。依据研究生用户利用图书馆的习惯和偏好,提出改进科研服务的应对策略。     

山东高校图书馆的建设与思考

从队伍状况、馆舍面积、馆藏量、在校生数量、自动化建设、经费投入、特色服务等方面,对全省不同区域、不同类型的十五所院校进行调查分析,以探讨高校图书馆在今后发展几点思路。     

对大学生自愿性不就业现象的研究

在大学生就业压力越来越大的形势下,出现了部分毕业生自愿不就业的现象。本文对当前大学生就业中出现的特殊现象——自愿性不就业进行分类探讨,并对产生这些现象的外界环境和主观因素进行分析,最后阐述了大学毕业生自愿性不就业的负面影响。     

建党精神融入大学生党员党性教育探析

建党精神融入大学生党员党性教育是弘扬与传承建党精神的基本要求,也是大学生党员日常思想政治教育的必然选择。从建党精神的内涵出发,分析建党精神融入大学生党员党性教育的意义,有利于提高大学生党员政治觉悟和党性修养,有利于大学生党员成长成才,有利于完善高校学生党支部建设。针对当前大学生党员党性教育实践过程部分大学生党员对建党精神认同感亟待提升、高校对建党精神理论宣传力度有待加强,以及党性教育实效性有待提高等制约因素;提出了建党精神融入大学生党员党性教育的有效路径：一是发挥高校基层党组织的政治引领作用,二是创新大学生党员党性教育教学方式,三是加强网络新媒体技术在党员党性教育中的应用,四是完善大学生党性教育制度化建设。从而将建党精神文化资源融入大学生党员党性教育,以增强大学生党员对建党精神的认同感,发扬伟大建党精神,做新时代的接班人。