全文获取类型
收费全文 | 4935篇 |
免费 | 205篇 |
国内免费 | 9篇 |
专业分类
林业 | 165篇 |
农学 | 307篇 |
基础科学 | 492篇 |
245篇 | |
综合类 | 3387篇 |
农作物 | 24篇 |
水产渔业 | 6篇 |
畜牧兽医 | 496篇 |
园艺 | 22篇 |
植物保护 | 5篇 |
出版年
2024年 | 18篇 |
2023年 | 29篇 |
2022年 | 82篇 |
2021年 | 121篇 |
2020年 | 118篇 |
2019年 | 193篇 |
2018年 | 18篇 |
2017年 | 76篇 |
2016年 | 170篇 |
2015年 | 190篇 |
2014年 | 393篇 |
2013年 | 363篇 |
2012年 | 566篇 |
2011年 | 602篇 |
2010年 | 421篇 |
2009年 | 408篇 |
2008年 | 335篇 |
2007年 | 297篇 |
2006年 | 161篇 |
2005年 | 132篇 |
2004年 | 109篇 |
2003年 | 102篇 |
2002年 | 58篇 |
2001年 | 53篇 |
2000年 | 47篇 |
1999年 | 15篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 2篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有5149条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
82.
83.
农业气象学是农学类专业一门重要的专业基础课。该课程面临课时压缩、实践课时偏少、内容复杂抽象,教学措施、考核方式较单一等问题。在实施高等教育质量工程和培养创造性人才的背景下,可通过借助课程建设来提高该课程的教学质量。从优化课堂教学措施、提升实验教学方案和改进考核体系等三个方面,全面提高教学质量和培养学生创新性思维。 相似文献
84.
85.
86.
分析了动物生产学实践教学过程中存在的问题,从教学内容与方法创新、构建“3+1”实践教学模式、“双师”型教师培养和实践教学评价体系等方面进行了实践教学内容改革。结果显示:学生的综合素养明显提升,就业适应期缩短;校企合作更加紧密,促进了科研的选题和成果转化;初步建立了实践教学评价体系和企业用人反馈机制;实习基地软硬件建设得到改善;形成了动物生产学实验、实习、实训、毕业设计一整套完善的实践教学新模式。随着信息化技术的发展,农业科学类院校还需要不断完善实践教学工作,包括更新实验设备、虚拟仿真技术的应用、前沿科学技术引入以及现代化养殖场远程教学等。 相似文献
87.
兽医微生物学是动物医学本科课程体系中的一门专业基础课,涉及内容广,知识更新快。有限的课堂时间无法满足学生对学科前沿知识的学习期待,传统填鸭式的教学模式不能有效发挥学生的主动性,从而影响教学质量的提高。基于智能手机的碎片化移动微学习,由于迎合了娱乐式学习和终身学习的需求,目前已广泛应用于外语类文科课程的教学过程中,但在微生物学等非文科类专业尚未全面推广。介绍了碎片化移动微学习的概念和研究现状,分析了其在兽医微生物学教学中的应用,以期为相关学科的教学改革提供参考。 相似文献
88.
89.
90.