高校英语教师目标设置与其课堂教学行为关系

主要运用目标设置理论对高校英语教师的目标设置与其课堂教学行为二者之间的关系进行分析,采用目标设置量表和教师互动问卷2个有效问卷,在一部分高校英语教师中展开问卷调查,并将调查结果以数据的形式用SPSS11．0进行相关分析,结论是教师的目标设置和教师在课堂上表现出的许多教学行为都有密切的关系。因此,要使教师在课堂上有积极的行为表现,就应该设法改进对教师目标设置不利的因素,从而达到提高教学效果的目的。     

论研究型教师的培养

随着社会的不断发展,培养研究型教师已成为世界教育发展的共同趋势.通过对研究型教师的含义、知识结构等问题的分析,提出了培养研究型教师的途径。     

论高校专业课教师教书育人的职责

专业课教师既教授理论知识和指导实践训练,又同样肩负着神圣的使命——育人,因为高校专业课教师不仅是文化知识的传播者,更是学生身心发展的引路人。充分发挥专业课教师“传道、授业、解惑”,即教书和育人的作用,培养跨世纪的“四有”新人,使学生找到属于自己的人生目标,实现自己的人生价值。     

高校思想政治理论课教师情怀养成的研究

对高校思想政治理论课教师情怀养成的必要性、有效路径、内容、作用等方面进行了梳理和研究,对进一步丰富关于思想政治理论课教师的相关研究,发挥思想政治理论课教师在教学中的主导作用,提升思想政治理论课教学质量,加强思想政治教育工作队伍建设提供有效借鉴。     

大学青年教师培养存在的主要问题及路径分析

大学青年教师培养是大学人才建设与发展的重要环节,也是提升大学教学质量的关键。大学青年教师培养质量的高低对推动大学的师资建设和全面发展都具有重要意义。重点分析了当前青年教师培养存在的问题及培养的原则,并对大学青年教师的培养路径提出了建设性探讨。     

高职青年教师教学能力提升路径研究

指出了青年教师目前已经成为高职学院教学和行政工作的主力军,他们承担了培养人才的重任。为了提升毕业生培养质量,提升他们的教学能力非常重要。探析了教学能力的内涵,以武汉航海职业技术学院为例进行了调研,分析了制约青年教师教学能力的因素,针对问题提出了相应的对策。     

在高学历 高职称教师中发展党员工作的途径

高校是知识分子云集之地,汇集了众多的知识精英,我们党历来重视吸收高级知识分子进入党内,特别重视在高校中发展高学历、高职称的教师充实党的机体,这是我们党发展的需要,也是时代对我们党的要求。     

构建“三型”团队 做好人事管理工作——河北农业大学人事处十年工作回顾

河北农业大学人事处通过构建内部"高效学习型、科学管理型、创新服务性"团队,创新创优,紧紧围绕人才管理和师资队伍建设,科学管理,建立长效机制,营造良好氛围,实现了人事管理工作的全面协调持续发展。     

教育信息化环境下高校教师专业发展的研究

阐述了教育信息化环境下高校教师专业发展的内涵,探讨了教师专业知能的标准及绩效指标,提出了教师专业发展新策略.     

新时期大学师德建设的新要求——关注学生个体兴趣和目标的养成

关注学生个体兴趣和目标的养成是新时期大学师德建设的新要求。