广州亚运会运动场草坪建植质量调查与分析

对广州亚运会运动场草坪的坪床结构、建植水平、养护管理技术及草坪状况进行调查研究,系统客观地评价各个运动场草坪质量。调查发现,运动场草坪的基础坪床结构对运动场的使用质量有直接的影响,草坪的建植和养护水平与草坪状况和草坪质量有密切关系,草坪的养护管理水平比草坪建植水平对草坪状况有更大的影响;广州天然运动场草坪在草坪建植和养护管理方面的投入不够,如果加强和提高建植草坪的技术方法和措施,运动场草坪质量将会有很大的提高空间。此次研究结果能较全面和准确的反映运动场草坪使用质量,与实际情况相吻合。     

不同草种和床基的运动型草坪耐践踏性研究进展

耐践踏性是运动场草坪质量和使用寿命的关键,是运动场草坪的重要考核指标之一。它是由多方面因素控制的重要指标,是草坪草耐磨损性、耐土壤紧实性及恢复能力的综合体现。文章比较了不同草坪草种的运动场草坪之间的耐践踏性;坪床基质对运动场草坪耐践踏性的影响;以及耐践踏性研究中的践踏方式、效应和评价方法等方面进行了阐述,提出了目前研究中存在的问题,并指出了深入开展运动型草坪耐践踏机制和耐践踏性综合评价研究的必要性和实用性。     

运动场草坪根系层土壤特点及配比选择的研究进展

根系层是运动场草坪坪床结构的最上层,直接影响球场表面使用质量、导水率等性能。综述了运动场草坪根系层土壤的主要特点,根系层主要组成物质及其影响,由此分析了目前运动场草坪根系层研究存在的问题及发展趋势。     

新农村体育文化发展面临问题研究

农村经济的发展和社会进步要求相应发展农村体育文化,但在当前新农村体育文化发展却面临着这样或那样的问题。本文对新农村体育文化发展面临问题进行了阐述,同时也提出了本人舍理化建议,旨在为推进农村体育文化建设提供参考。     

从文教、工美、体育和娱乐用品制造业看传统民生用品制造产业转型升级之路

自昆山提出传统产业转型升级以来,经过多年的发展,昆山的产业结构不断得到调整和优化,但相比IT等传统产业,民生消费类制造业发展相对滞后,文章将内需和民生基础需求紧密相关的制造业统称为民生用品制造业,并以其中文教、工美、体育和娱乐用品制造业一个行业为例,分析昆山提升传统产业转型升级、优化产业结构的环境下,文教、工美、体育和娱乐用品制造业的发展现状、存在问题及个别企业对转型升级的积极探索,并对如何进一步提升民生用品制造业转型升级提出有关建议。     

论运动休闲产业构建中的核心竞争力

作为一个新兴产业，运动休闲产业必须积极构建其自身的核心竞争力，才能在复杂的市场竞争环境中赢得健康、可持续发展的生命力。为此，运动休闲产业需要突出自身产品的特性，即：文化性、亲自然性和体验性。为应对来自产业内部和产业外部的竞争，运动休闲产业还必须重视产业间和产业内部企业间的联合，发挥资源共享的优势，形成自身的核心竞争力。     

运动休闲的环境依存度及我国运动休闲产业发展策略

运动休闲随着经济发展和全球一体化进程在我国兴起，然而我国环境污染日趋严重的形势与运动休闲发展形成强烈的冲突，因为运动休闲产业对于环境具有较高的依存度。在这种情形下，我国运动休闲产业应当在政府统筹规划和积极参与下，结合我国当前社会、经济现状，积极向城市周边发展绿色运动休闲项目，结合旅游业和家庭健康业，努力从引导人们的健康意识、环境意识和休闲意识的角度入手，营造运动休闲产业可持续发展之势。     

普通高校学校体育运动风险识别与评估研究* ——以河北省为例

通过文献资料法、问卷调查法对河北省高校学校体育运动安全隐患进行调查分析，以此筛查影响河北省高校学校体育运动安全的风险致因，并通过AHP法对河北省高校学校体育运动风险致因在可能性、可控性、严重性三个维度进行风险量评估［1］，通过帕累托分析评价影响河北省高校学校体育运动安全的主要风险致因，为后续关于高校学校体育运动风险管理相关研究提供参考依据。     

新媒体时代体育赛事危机传播管理的变化与转型* ——以辽宁全运会为个案

新媒体时代里，体育赛事危机传播管理出现了诸多新变化，亟需针对现实需要进行转型。通过界定危机传播管理的内涵，指出新媒体时代里体育赛事危机发生频率上升，且多为结构性危机，并以辽宁全运会为个案剖析了新媒体环境中体育赛事危机信息传播的特点，主要是信源渠道增多、多种传播形态交织于一起、媒体的选择性传播与受众的选择性接触，提出体育赛事危机传播管理转型的思路，包括利用新媒体手段、转变语态、进行体制改革等三个方面。     

终身体育背景下大学生体育生活方式目标动机特征研究 ——以广东省部分高校为例

运用文献法与问卷调查法对终身体育背景下大学生体育生活方式目标动机的特征进行了分析，发现三个年级学生在运动技术掌握目标动机上基本不存在差异；不同性别学生运动技术掌握障碍动机上差异不大；不同性别的学生在运动技术表现目标动机方面差异较小，不同性别和不同年级的学生在运动技术表现障碍维度上差异不显著。提出教师要积极创设体育运动参与目标动机的良好氛围，加强学生主动性的培养，加强对体育生活方式宣传，实施体育生活化教育,促进大学生健康体育生活方式的养成等建议。