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151.
王文洲 《金陵科技学院学报》1995,(2)
社会主义法律对报复犯罪行为的评价的否定,以报复犯罪心理产生的原因为划分标准,划分为6种类型,结合案例分析报复犯罪的主体在认识上、情感上、意志上的心理特征,在此基础上提出预防和减少报复犯罪的对策,希望能从中给人们一些思考和启迪。 相似文献
152.
大学图书馆开展阅读疗法的必要性和可行性 总被引:2,自引:0,他引:2
通过分析当今大学生的心理健康状况,揭示在高校图书馆开展阅读疗法的优势及意义,阐述了高校图书馆开展阅读疗法的方式和方法,说明了大学图书馆开展阅读疗法的必要性和可行性这一主题。 相似文献
153.
154.
模糊相似优先比在内蒙引种区划中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
以内蒙周边各省主要城市以及内蒙九盟三市近十年的气候资料为基础,选取均降雨量,年均温度、相对湿度、极端高温、极端低温五个气候要素为相似因子,用模糊相似先比区划出了内蒙各主要地区引种驯化容易成功的序列。 相似文献
155.
刘菂斐 《安徽农业大学学报》2006,(4):78-79
贫困女大学生是女大学生中的一个特殊群体。由于社会、学校、家庭等多种因素的影响,她们可能会出现不同程度的心理问题。掌握贫困女大学生心理问题的现状,根据贫困女大学生的心理特点帮助她们走出心理困境是一项刻不容缓的任务。 相似文献
156.
气温对杂交水稻Ⅱ优718结实率的影响分析 总被引:4,自引:1,他引:3
本文采用5个品种,6个播期的裂区试验设计,研究在自然高温和低温胁迫下Ⅱ优718的结实率表现。结果表明:①结实率的大小依次是:辐恢838>Ⅱ优838>辐恢718>Ⅱ优718>Ⅱ-32B;②结实率与产量的回归系数大小依次是:Ⅱ优718>辐恢838>Ⅱ优838>辐恢718>Ⅱ-32B;③抽穗前15 d的活动积温和有效积温对结实率的影响较小,而抽穗后的活动积温和有效积温对结实率的影响较大;④Ⅱ优718、Ⅱ优838在抽穗后都具有一定的耐高温性,且Ⅱ优718、Ⅱ优838的耐高温性主要来自于其父本;⑤辐恢718的耐高温性能比辐恢838好,Ⅱ优718、Ⅱ优838比3个亲本的耐高温性能都好;⑥各品种的耐低温性依次是:Ⅱ优838>辐恢838>Ⅱ优718>辐恢718>Ⅱ32B,且Ⅱ优718与Ⅱ优838两个品种的耐低温能力在同一水平上;⑦Ⅱ优718与Ⅱ优838的结实率受父本的影响均大于母本。 相似文献
157.
[Objective] The aim of this study was to manually isolate the microstructures such as ovule and embryo of Capsella bursa-pastoris (L.) Medic. by the non-enzymatic method. [Method] With the gum block and dissecting microscope, its floral characteristics, ovule and embryo were manually isolated and observed by the non-enzymatic method. [Result] C. bursa-pastoris had four calyces, four petals, tetradynamous stamen and silicle, while its embryogenesis contained globular embryo, heart-shaped embryo and torpedo-shaped embryo. [Conclusion] The microstructures such as ovule and embryo of plants become easier to be isolated manually with the viscosity of gum block, which has small damage on embryo or disadvantages of keeping original shapes, and also can used in multi fields studies. This test can also be accomplished in labs with poor experiment facilities. 相似文献
158.
大学生心理互助模式的建构 总被引:1,自引:0,他引:1
心理互助是大学生心理健康教育的重要形式。大学生心理互助的主要方式有朋辈互助?组建心理社团?开展心理健康课题研究等。构建大学生心理互助模式应以心理协会为依托?以社区辅导站为保障?以学生心理辅导员为指导?学生心理咨询员为基础。 相似文献
159.
大学毕业生在职业规划选择中受到多种因素的影响, 影响大学生职业生涯规划的个体心理因素, 包括职业生涯认知、职业自我意识与职业个性等方面, 大学生自我意识状况、自我和谐水平程度影响职业生涯的规划与就业选择, 学校应重视构建大学生职业心理辅导体系, 加强大学生就业的心理健康教育。 相似文献
160.