“校政双主体培养”模式下创新村干部高职教育的实践与思考

在实施乡村振兴战略的背景下,构建一支专业化的村干部队伍尤为重要,北京农业职业学院与中共北京市委组织部、中共北京市委农村工作委员会等政府部门联合采取“校政双主体培养”模式在京郊村干部中开展全日制高职高专学历培养。在招生办法、教学模式、课程设置、实习实训、学生管理、教学团队、评价机制等方面均进行了创新实践,达到预期效果,得到各方认可。但仍需采取加强学生基础文化学习、转变传统思维方式,完善学分银行制度、实行分类教育、出台就业扶持政策等措施,解决学生基础差、工学矛盾、就业对口难等问题。     

基于微服务架构的农业转移支付项目管理系统设计与实现

[目的]中央农业转移支付资金量庞大,项目类别多,为提高农业转移支付项目监测监管水平,提升农业转移支付项目管理水平,本文在深入研究分析农业转移支付项目管理业务的基础上,研究开发建立全国农业转移支付项目管理系统,为部级、省级、市级和县级农业主管部门项目管理人员提供方便快捷的项目管理工具.[方法]农业转移支付项目具有类型多样...     

论编辑知识结构的调整与更新

现代科学技术更新日益加快,学科之间的界限正逐步消失.文章指出学科的相互渗透,知识的相互交叉、彼此结合是一种客观存在,并论述了新的知识结构在这种客观环境中的新特点,同时重点探讨作为一名编辑面对新的发展要求所要进行的知识结构的调整和更新.     

财政转移支付规范目标的设置

作为财政分权与财政集权的协调机制，财政转移支付旨在促成各层级政府支出责任与事权的相互适应、匹配，其功能发挥离不开规范目标的明确。基于一般性转移支付与专项转移支付两种类型不同的运行机制，分别设置规范目标，前者为基本公共服务均等化，后者为特定政策目标。在特定政策目标之下又包括克服外溢性、发展公共事业及狭义特定政策目标。基本公共服务均等化与特定政策目标既相互独立，又相互关联。如此，建立起内在统一、协调而又清晰的目标体系。     

“诊疗环境正义”何以可能:基于生命健康的视角

正义问题在诊疗环境中具体呈现出生命尊重与价值自由之间的对抗、身体保健与情感诉求之间的冲突、肌体治疗与体能恢复之间的矛盾、医护水准与身心休养之间的博弈、健康获得感与环境和谐度之间的抗衡等问题。维护诊疗环境正义,关键是要在医患双方之间寻求正义伦理的处理机制,从公平正义和文化伦理角度凸显"器"背后的"道",改变诊疗人际关系治标不治本的难题。诊疗环境正义问题的解决需要从分析环境入手,研判主客体之间的依存依赖关系,抵制网络传播的失真失范失效情境,建构理性平和的交流交往进路,营造行为双方的平等对话氛围。     

医院图书馆学科馆员制度与个性化服务模式

概述了我国医院图书馆开展学科馆员制度的现状,阐述了医院图书馆学科馆员制度建立的必要性,提出了建立医务人员信息个性化服务系统、开展个性化的深层次文献服务、充分发挥学科馆员在建设适应读者个性化需求的馆藏文献资源中的作用、为医务人员提供信息检索技能指导和培训等学科馆员开展个性化服务的几项措施。     

生猪产业支持政策评价的主体差异性研究

为研究不同利益相关主体对生猪产业支持政策评价的差异性,在对养猪场户、政府人员和第三方进行问卷和访谈调研的基础上,运用列联表和评价指数方法对生猪产业支持政策评价的主体差异性进行实证研究。结果表明:政府人员对生猪产业支持政策的认知程度和实施效果评价均高于养猪场户;不同主体对不同生猪产业支持政策实施效果评价的差异程度不同;地方财政困难在一定程度上阻碍了生猪产业支持政策的有效实施;第三方对生猪产业支持政策的评价具有相对客观性。在此基础上提出若干政策建议。     

论法治促进共同富裕的作用——基于法治引领、规范、保障作用的维度

共同富裕是中国式现代化的重要特征,共同富裕需要法治的引领、规范和保障。在共同富裕建设过程中,该三种作用的内容和形式有各自的特点。法治的引领作用主要是法律精神和原则对作用主体的目标影响;规范作用是具体法律规则对作用主体行为的影响;保障作用主要是通过法律执行与适用推动共同富裕向前迈进并取得实际效果的积极影响。三种作用还因作用主体及法治环节的不同,分别有不同表现。     

浅析园林BT项目的风险管理

BT模式已经成为园林上市企业的主要经营模式之一，深刻影响着园林行业的竞争格局。文章通过回顾BT模式在园林建设中应用和发展的历程，全面分析园林BT项目存在的风险，并从项目选择和合同管理两个方面提出应对风险的措施。