建筑施工中安全生产管理

施工项目由于其固定性和生产的流动性以及受外部影响原因,所以决定了安全管理的复杂性和难度,因此,必须采取有效措施,加强施工现场的安全管理工作,对常见的安全隐患事先加以预防,确保施工项目安全目标的完成。     

试论音乐教育在高职院校素质教育中的重要作用

我国教育方针规定:"教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合。培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设者和接班人。"全面发展的教育就是素质教育,而素质教育有许多渗透的途径和方法。音乐教育是高职院校素质教育的重要手段之一,需要加强与提高层次。     

现阶段我国高职学院图书馆学教育发展方向的思考

本文作者对我国高职学院图书馆学教育近年来的发展变化进行了全面论述,并提出自己的看法,指明了今后的发展方向。     

食品微生物检验实验教学改革的初步探索

食品微生物检验及实验教学在食品质量与安全专业教学体系中是核心课程。针对传统实验教学的现状,重点阐述通过优化和整合实验教学,实施模块式教学体系,让学生充分参与实验教学始终、提高实验教学队伍水平、改革实验考核方法,进行了食品微生物检验实验教学改革探索。实践证明,该教学方法调动了大学生学习的能动性,提高了实验教学效果。     

食品工程原理双语教学模式初探

双语教学是以2种语言作为教学媒介对学习者进行教育或教学的一种教学方式。食品工程原理是食品专业的技术基础课,也是河南科技大学校级精品课程,目前正在开展双语教学改革,以培养综合性、高素质人才。就双语教学改革创新过程获得的经验和出现的问题进行探讨。     

构建新生代农民工继续教育体系的路径分析

新生代农民工已成为农民工群体的主要构成部分,是推动国家经济建设的重要力量,其技能水平、综合素质的高低直接影响他们的经济收入、社会地位和个人发展。从农民工产生的历史背景出发,结合新生代农民工的特点以及继续教育的现状,对如何构建继续教育体系进行了深入的分析和探讨。     

开展创业教育提高农林院校人才培养质量——以动物科学专业为例

农林院校学生普遍具有创业意愿,但创业知识、创业能力、创业意识和创业心理品质培养普遍缺乏。开展创业教育符合时代要求,不仅有助于以创业带动就业,对调整经济结构以促发展亦有重要的累积效应。本文以其代表性专业之一的动物科学专业为例,着力阐释开展创业教育对于提高农林院校人才培养质量的重要作用和意义。     

国内农村远程教育理论研究进展与评价

运用文献计量学方法,通过对近10多年国内农村远程教育研究领域论文和著作的发文量、载文期刊、研究方法、研究热点及趋势等问题进行分析,国内学者、机构和学术刊物对农村远程教育理论研究的参与度较大,且呈逐年上升趋势;采用实证研究方法的研究日益增多,其中案例研究方法最多;教学模式、应用效益、教学资源、教师培训等一直是研究的重点与热点。同时发现研究中存在一些问题并提出相关建议。     

浅谈针对培养蚕桑专业创新人才的《生物化学》课程教学改革

生物化学作为现代生物技术最重要的基础之一,是现代蚕桑专业人才必备的知识素养。较之传统蚕桑专业人才的培养模式,生物化学的教学不仅需要为学生学习更深入的知识和技能奠定扎实的基础,同时需要植入创新的理念和营造创新的氛围,推动蚕桑专业创新人才的培养。《生物化学》课程的教学改革,以培养蚕桑专业创新人才为目的,通过优化教学内容、整...     

Global Recognition of Qualified Toxicologic Pathologists: Credential Review as a Potential Route for Recognizing the Proficiency of Pathologists Involved in Regulatory-type Nonclinical Studies

Recent international summits of the International Federation of Societies of Toxicologic Pathologists (IFSTP) have debated the desirability and potential means by which the proficiency of an individual toxicologic pathologist might be recognized and communicated throughout the world. The present document describes the advantages and disadvantages of implementing such a global recognition system by any means, and provides a proposal whereby recognition might be accorded via rigorous credential review of a practitioner's education and experience.