黄土高原地区的生态建设与政策创新

生态环境建设是西部大开发的根本切入点。黄土高原地区是我国生态环境最为严峻的地区 ,目前仍有 2 9× 10 4 km2 的土地有待治理 ,任务十分艰巨。本区生态环境建设的主要阻力是生态系统脆弱、经济系统贫困、科技文化水平落后、生态建设效益滞后、投资巨大等。提出的对策是稳定落实“退田还林”补贴政策 ,完善多元化的生态建设投资体系 ,建立公平合理的资源开发政策体系 ,加强生态环境建设的科技支撑作用 ,严格控制人口的快速增长等。强调排除阻力、促进生态环境建设的关键是调整思路 ,在各项政策和措施上都有所创新 ,有所突破     

宜昌夷陵区城郊蔬菜发展现状及对策思考

深入分析了夷陵区城郊蔬菜产业的发展现状,并结合实际情况,对夷陵区城郊蔬菜产业的进一步发展提出了对策建议。     

刍议食用菌栽培学课程教学与科研的创新实践

食用菌栽培学是农业微生物学的重要分支,是我国高等农业院校的重要选修课。课程涵盖食用菌学基础理论和栽培实践技术。基于近20年食用菌教学与科研实践,从教学内容和教学方法、教学工具、实践教学、科研支撑与服务于教学的角度,研讨食用菌栽培学课程教学与科研实践的融合创新。     

水稻纹枯病抗性鉴定方法和种质创新研究进展

水稻纹枯病(Rhizoctonia solaniKühn)是水稻最主要的真菌病害之一,仅次于稻瘟病和白叶枯病。由于缺乏理想的抗源、有效的鉴定方法,致使水稻纹枯病抗性遗传研究相对滞后。就水稻纹枯病抗性有效鉴定方法、抗源筛选、种质创新研究进行综述。     

乡村振兴与农业工程学科创新

乡村振兴作为农业农村现代化的长期目标和全方位发展过程,为涉农学科提供了空前巨大的创新与调整空间。该文旨在探讨农业工程学科在这一新的历史机遇与挑战面前,如何确定学科调整与优化的方向,为乡村振兴战略的实施提供有力的科技与人才支撑。近年来,以新工科、新农科建设为标志的新一轮学科布局调整,十分注重引入新技术与产业革命成果,用信息、数字技术和人工智能改造、提升传统工科和农科;相对而言,针对乡村振兴引发的农业农村现代化道路扩展与发展形态变革对学科创新的需求则重视程度不足。农业工程因其对农业农村现代化的特殊与关键性作用,理应更重视社会经济发展模式与结构调整对学科创新的影响及其对应关系。当前形势下,农业工程学科创新应重点关注以下几方面的问题：1）乡村振兴战略的实施为农业工程学科的创新与拓展开辟了新空间,提出了新要求;2）农业工程技术体系的开发推广将从以农业生产领域为主向依托农业农村资源而形成的多产业融合领域延伸;3）农业工程人才培养与科研体系建设要面向乡村生产生活和生态系统构建的全领域全过程;4）农业农村各产业及区域系统性建设要与城乡融合发展和推进农村治理体系与治理结构现代化的需求对接。现阶段,关于农业工程学科创新与扩展的新领域和新方向,在下述几个方面存在十分紧迫的现实需求：1）农村电子商务工程;2）乡村景观营造与维护工程;3）乡村新业态生产空间营造;4）乡村生态环境工程;5）乡村社会经济管理与治理体系和治理结构系统工程。     

区域层面发展循环经济的挑战和路径选择——以安徽省为例

阐述了区域发展循环经济的基础和契机,以安徽省为例分析了发展循环经济面临资源制约和环境压力加大、配套政策法制体系有待进一步完善和贯彻落实、循环经济指标尚未纳入政绩考核、循环经济技术支撑基础依然亟需加强等挑战,提出以任务和目标明确循环经济发展的方向、以重点领域作为循环经济发展的载体、以重点工程作为发展循环经济的手段、以制度建设作为循环经济发展的保障等路径。     

基于图书出版发行现状的图书馆采访工作创新

本文着重分析了当前我国图书出版发行环境中出现的一些新的变化、新的特点和新的问题,并提出了在图书馆采访工作中,针对这些问题可采取相应的措施。     

网络嵌入性、商业模式创新与企业竞争优势关系研究

基于商业模式创新中介效应，依据全国314家企业问卷调查的样本数据，运用多元线性回归方法，考量网络嵌入性、商业模式创新和企业竞争优势之间关系，结果发现：关系嵌入性、结构嵌入性与竞争优势均有显著的正向关系；商业模式创新在关系嵌入性、结构嵌入性与企业竞争优势的关系中起着中介作用。鉴此，企业应注重构建不同形式的网络嵌入，推动商业模式的调整与变革，以提高企业竞争优势。     

新媒体时代公共图书馆创新服务研究——以重庆图书馆为例

随着新媒体时代的到来,人们接受信息的途径也有了全新的变化。新媒体给公共图书馆带来了机遇和挑战,公共图书馆面对种种挑战,积极创新服务,增强服务能力,提高服务水平和质量。     

电子技术实践教学中创新能力的培养

培养学生的创新能力是一个复杂的系统工程,它需要各学科密切协调,需要教师全员参与。本文阐述了在电子技术实践教学中,通过改革基础实验教学和课程设计,开放实验室等教学途径,有效的提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力。