加快校内教学实习基地建设提高学生的动手能力

本文从知识经济对人才培养的要求、农业科学发展、时代特征以及学生学习特点等几个方面,阐述了加快校内教学实习基地建设的必要性和紧迫性,结合安徽农业大学实际,对基地的功能及其建设的具体措施进行了深入的探讨,明确了基地建设与发展的方向、作用与意义,为高等农业院校校内教学实习基地建设提供借鉴。     

浅析日本第三次教育改革

20世纪70年代,日本高等教育超常发展,提前实现了高等教育的大众化目标,同时,高等教育质量也出现了严重下降,高等教育改革势在必行。论述了日本第三次教育改革的历史背景,阐释了日本第三次教育改革的目标及内容,分析了改革的过程及关键步骤,为我国的高等教育改革提供了可借鉴的经验。     

科学发展高等教育促进廊坊“富民强市”战略的实现

高等教育是实现“富民强市”的重要基础。廊坊高等教育发展面临的新形势要求准确把握高等教育的着力点,科学发展高等教育,实现廊坊市“富民强市”战略的高等教育支持。建议加强对地方经济发展的人才支持;充分发挥高校在知识创新、文化传承、重大政策制定中的作用;积极促进产学研结合;积极推动高等职业教育;充分发挥在廊高校的培训功能;建立有效的激励机制。     

基于信息化的高职院校基层党支部建设研究

信息技术融入到各行各业,使人们的生活方式、工作方式和学习方式都发生了翻天覆地的变化。高校基层党组织建设要不忘初心,还要与时俱进,将信息技术融入到高校基层党支部建设中是未来党建的必由之路。结合高职院校基层党支部信息化建设的现状,对党支部信息化建设的意义进行分析,并深入讨论几点问题、提出建设方案。     

后现代主义与高等数学教育新视角

根据后现代主义反对中心性、权威性、同一性、禁锢性的态度,阐述后现代教育思想倡导的教育方式。用后现代的思想审视高等数学教育与教学,并在后现代主义视角下提出调整、改进高等数学教学的方法。     

对赫钦斯通识教育大学理念的再认识

美国著名的高等教育理论家和实践家赫钦斯针对当时盛行的实用主义教育思潮之弊端,提出了一整套以通识教育为核心的高等教育思想。他认为通识教育是整个社会教育尤其是大学教育的基础,它对抽绎永恒人性,培养学生良好个性,加强大学凝聚力等方面都起着积极的作用。主张大学应担负起引导社会前进的职责,而不应为迎合市民大众的浅近需要而盲目地随波逐流。认为大学教育的目标应执着“人性”而非着眼“人力”。赫钦斯的高等教育理念对美国乃至世界高等教育的发展产生深远影响,对当今我国高等教育改革与发展仍具有积极的启示和借鉴意义。     

推进高校招生制度改革,服务和谐社会

高校招生制度改革是事关高等教育改革能否顺利推进,高等教育事业能否和谐发展,为和谐社会建设服务的重要问题之一。本文在分析我国高校招生制度现状的基础上,从高校招生计划的制定、高校招生模式的改革、学生评价体制的制定等方面提出改革意见和建议。     

对高等农业教育服务社会主义新农村建设的思考

社会主义新农村建设是我国全面实现小康社会的必由之路,本文在分析社会主义新农村建设对高等农业教育的需求的基础之上,探讨分析了高等农业教育应对社会主义新农村建设的对策。     

稍为高大韧晚籼新组合为何迅速发展及其育种方向

论述了以往弱感光杂交晚籼的矮小多穗型组合发展到稍为高大韧大穗型新组合的趋向,及其迅速发展的因素,提出了晚籼杂交稻的育种方向应为高大韧优质多抗新组合。     

对精英教育的一些思考

精英教育正成为时下最热点的词汇之一。但创造了精英的生活,是否真的能拥有大批精英,如此的精英是否果真是国家和社会所需要的吗,针对这些问题提出了一些见解。