改革细胞生物学教学 强化学生创新能力

细胞生物学是高校生命科学学院本科生必修的专业基础课程。文章针对本校细胞生物学理论和实验教学改革与实践的具体情况,从教学目标定位、教学设计、教学方法和组织策略等方面系统总结了该课程进行研究性教学模式改革实践的主要做法,初步形成具有鲜明特色的理论与实验教学体系,促进了林业大学人才培养和重点课程建设。     

高校“八零后”辅导员师德建设问题探析

为加强和改进高校"八零后"辅导员师德建设,在客观分析高校"八零后"辅导员群体特征的基础上,探讨了"八零后"辅导员在政治理论素养、岗位责任意识、综合业务能力和表率示范作用等方面存在的不足,提出高等学校应从强化理论学习、完善考评制度、坚持以人为本、营造良好氛围等方面加强师德建设,不断提高"八零后"辅导员的职业归宿感、职业认同感、职业责任感和职业幸福感。     

高等院校弘扬校史文化 提升文化软实力的思考——以河北农业大学110周年校史文化建设为例

为了弘扬高校校史文化,提升高校文化软实力,提高教育教学水平,以河北农业大学110周年校史文化的建设为例,对高校加强校史文化建设进行了思考,提出"三个结合":坚持物质文化建设与精神文化建设相结合;坚持校史文化第一课堂与第二课堂相结合;坚持弘扬校史文化与系统开展校史文化研究相结合。     

Changes in intake of milk and dairy products among elementary schoolchildren following experiential studies of dairy farming

This study intends to clarify the effects of hands‐on dairy farming experience on the consumption of milk and dairy products. A survey was conducted on 474 elementary schoolchildren and their parents at eight elementary schools that offered hands‐on dairy farming experience at four dairy farms in Hokkaido, Japan. In the survey, questionnaires were used to inquire about the children's milk and dairy product intake before and after the hands‐on experience. In addition, milk intake at school was investigated weekly for 3 months after the hands‐on experience. The parents were asked about the children's intake of milk and dairy products at home before and after the hands‐on experience. Analysis of the survey results indicated a significant increase in the amount and frequency of milk consumed and the frequency of yogurt consumed at home by the children immediately after the hands‐on experience. Accordingly, the study suggested that the hands‐on dairy farming experience had the effect of increasing children's milk and dairy product consumption at home.     

农业类高职院校“工学结合”模式实践教学体系的构建——以“二定制、三段式”校企合作模式为例

以“二定制、三段式”校企合作人才培养模式为例,从实践教学目标体系,实践教学内容体系,实践教学条件体系,实践教学管理体系几方面,阐述了农业类高职院校“工学结合”模式实践教学体系的构建。实践表明：“二定制、三段式”人才培养模式开拓了校企合作的深度和广度,形成了鲜明的办学特色,取得了明显的成效。     

农村集体建设用地流转中的政府失灵和市场失灵及制度改革

本文从农村集体建设用地流转焦点问题辨析入手,认为农地产权制度、土地征收制度、土地市场制度难以适应当前集体建设用地流转管理需要,以及政府管理错位和流转管理制度缺失是流转问题的主要成因。在此基础上,提出两个理论命题:一是市场失灵、政府失灵同时存在,政府失灵起主导作用;二是集体建设用地流转制度改革的基点是引入市场机制;逻辑主线是在政府合理调控下,充分发挥市场对资源配置的基础和主导作用,关键是政府职能成功转变。最后从制度设计和政策调整两个方面构建改革分析框架,并提出完善集体土地产权制度,建立健全市场制度,放松管制和管制创新的政策建议。     

《家畜环境卫生学》课程研究性教学探讨

《家畜环境卫生学》课程的教学过程与畜牧其它专业课程相比存在应用性过重的缺陷,使得教学过程中少有高深、玄妙和新奇的内容,往往是一些畜禽养殖常识的重复表述,学生求知欲没有得到充分的激发,学习积极性不高。针对《家畜环境卫生学》课程的特点和相关的在生产上的应用态势,探讨了在《家畜环境卫生学》课程中开展研究性教学的一些内容、步骤和具体实施方法,为进一步推广《家畜环境卫生学》课程的研究性教学做些铺垫。     

浅议事业单位会计核算中存在的问题及对策

规范事业单位会计行为,对于保障事业单位正常运转有着重要的意义。笔者作为事业单位会计人员,通过亲身实践,发现问题,总结经验,本着认真负责的态度寻找解决问题的办法,研究对策,使事业单位会计核算更好地为单位服务。作者从自己的工作实际中发现了一些问题。并针对问题提出了改正建议。     

与“新课改”相适应的大学基础化学课程改革研究

高中化学"新课改"已经在全国范围展开,其模块化改革模式使得不同省份或同省不同地区高中毕业生化学知识存在差异。因此,大学基础化学教学有必要在了解"新课改"的基础上,进行在教育设计、教学方式、教学内容、考核模式等方面进行改革,以充分实现"新课改"下的高中化学与大学基础化学课程学习的有效衔接,保证化学课程学习体系的延续性和统一性。     

融入CDIO理念高校城市规划毕业设计教学模式研究

城市规划专业是应用性极强的职业化专业,其毕业设计设置策略与教学方法的探讨是一项值得深入研究的课题。因此,深入研究城市规划专业毕业设计教学对于提高毕业生职业教育质量有着重要作用。本文基于CDIO教学理念的内涵及特点,对城市规划专业毕业设计问题进行教学改革剖析和探索,提出城市规划专业毕业的设计构思、设计、实现和评价的程序方法,提出毕业设计的四种教学模式,即问题分析模式、选题设定模式、成果实践和成果评价模式,并应用CDIO教学模式对东北林业大学城市规划专业几届毕业生进行教学改革试验,取得了较好的效果。这为城乡规划学专业全面引入CDIO工程教育理念提供有效的教学改革范例。