煤矿区生态储存估算及其对土地利用的综合响应评价

为对煤矿区生态储存估算及其对土地利用的综合响应进行评价,以山西省位于长河流域的晋煤集团11个集中连片煤矿区为例,在生态服务功能理论的基础上,通过收集研究区10a的土地利用类型以及矿区与非矿区的相关数据,分析各类土地利用类型的面积、分布和变化方向,并建立评价指标体系以估计不同时期的生态储存,进而得出煤矿区基于煤炭开采的生态储存的响应。研究结果:研究区整体的生态储存呈下降趋势,除了天安圣华,其他煤矿区的生态都出现不同程度的退化,且矿区的退化速度远高于非矿区;12个区域中(11个煤矿区和1个非煤矿区)有一半以上区域的生态储存等级为第3级,研究区11个煤矿区的生态储存能力普遍较高,生态改善的可能性较大,可为煤矿区生态保护规划以及相应的管理提供基础数据和应用借鉴。     

高等农业院校优秀教学团队建设

高等农业院校建设优秀的教学团队对于教师的专业发展和人才培养的提高具有十分重要的意义。吉林农业大学数据结构教学团队依托各级各类教学改革项目,通过深入的研究与实践形成了较系统的课程建设理念和教学实施方案,注重师德与团队的文化建设,营造了一种教学相长的团队文化氛围。在教学实践中,专业教师参与专业基础教学,一线教师参与实验室建设,使理论教学与实验教学队伍相互融合,提高了实验教学队伍的整体素质。     

关于延边农村和谐文化建设的几点思考

加强农村和谐文化建设,繁荣农村文化事业,是社会主义新农村建设的重要内容,也是构建社会主义和谐社会的客观要求。本文在进行调研的基础上,就延边农村和谐文化建设的现状、发展思路及对策建议进行探讨。     

构建和谐文化塑造团队精神

和谐文化是全体人民团结进步重要精神支柱,在社会进步和文明发展发挥重要作用。该文以中国农业科学院农业资源与农业区划研究所的和谐文化建设和凝练团队精神为例,详述了研究所和谐文化建设中以"团结、奉献、求实、创新"单位文化和弘扬"执著奋斗、求实创新、情系三农、服务人民"的祁阳站精神为重要内容,促进了科技创新并提高研究所凝聚力。同时指出"以人为本、以研为本"的人才、团队集体协作和平台条件建设是建设和谐文化和塑造团队精神的关键要素,提出研究所各项事业发展应牢固树立和谐理念,大力弘扬团队精神,为国家农业科研发展做出更大贡献。     

中国海水养殖业资源-环境-经济系统耦合协调发展分析

推进海水养殖业绿色发展是建设海洋强国的重要举措。正确处理产业发展过程中资源、环境与经济发展的关系,是中国海水养殖业破除发展瓶颈,由海水养殖大国向强国转变的重中之重。本文在构建中国海水养殖业资源-环境-经济综合评价体系的基础上,运用耦合协调度模型等方法分析其协调发展程度。结果表明：2011~2018年中国海水养殖资源与环境发展指数均呈下降趋势,而经济发展指数则在振荡中上升;中国海水养殖复合系统处于低发展水平下的高耦合中级协调状态,资源-环境及环境-经济系统协调度呈濒临失调的振荡下降态势,资源-经济系统呈振荡增长态势,复合系统协调度地理分布呈北高南低发展态势。建议各地区聚焦发展短板,加强养殖技术创新,以资源-环境协调发展为主线,以期推进海水养殖业绿色可持续发展。     

“现代性”、“后现代性”的反思与超越——对中国构建和谐社会的一种解读

中国特色社会主义道路是现代性内在超越的一次新探索。改革开放的伟大实践充分证明了有中国特色社会主义道路的正确性,但是,现代性问题的暴露与后现代性的多元驳杂,也提出了对中国特色社会主义继续进行探索的必要性。文章认为构建和谐社会是对现代性、后现代性反思与超越的应答,是建设有中国特色社会主义道路发展的又一新阶段。     

论教学视域下和谐师生关系的建构

结合当代师生关系建构理论研究成果,认为：在古代汉语课程教学视域下,建构和谐师生关系应体现师生互容、师生平等、师生共建、师生互动的基本要求,通过更新教师观念,追求高尚师德、坚持师导生本,优化裂孥方法、重构教育交往,拓展交流平台等策略来实现。     

构建大学和谐校园的思考

构建大学和谐校园是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,是全面建设和谐社会的必然要求。"和谐校园"包括人与人的和谐,校园环境的和谐。建设大学和谐校园要坚持"以人为本",注重学校教育与家庭教育、社会教育的结合,营造良好的育人环境。     

提升馆员素质 营造高校图书馆和谐气氛

结合当代图书馆的特点,论述高校图书馆馆员应具备的素质以及如何培养和提升馆员的素质,从而营造高校图书馆和谐氛围,达到环境育人、服务育人、共建和谐社会的目的。     

儒家哲学与和谐社会构建

“天人合一”、“仁者爱人”、“神体互融”是儒家哲学的世界观和方法论。“天人合一”强调人与自然的和谐发展;“仁者爱人”倡导健全人格,关爱他人;“神体互融”要求身心健康。所有这些对当今和谐社会的构建仍具有借鉴意义。