北京市社工专业人才流失问题研究

在北京市率先推出大学生社工进社区政策后,不同群体对其的评价不同。为了更好完善该项社会政策,将对北京市大学生社工进社区政策进行评估,分别从政策认同情况、政策执行情况和政策效果情况三方面进行探讨,并从中发现社区中大学生社工流失率过高的现状及问题,同时从社会、社区及个人层面提出相应的对策建议,促进社工专业人才队伍的建设与发展。     

本科生科研能力培养模式及改进路径研究

提高本科生科研能力已经为众多高校所重视。笔者通过分析本科生科研能力培养的意义,提出推动本科生科研能力培养的教师引导型、利益驱动型、兴趣驱动型3种驱动力以及当前高等教育实践中本科生科研能力培养的重点扶植型、计划型、自由成长型3种主要模式,分析了这些模式的困境,并提出以激励机制为基础,建立健全本科生科研能力培养的工作机制、投入机制、项目选拔与考核机制、综合评价机制,以期为本科生科研能力培养提出一个新思路。     

近10年大学生就业问题研究的文献分析

以中国学术期刊镜像与中国优秀博硕士论文库、维普中文科技期刊数据库、中国国家图书馆和超星数字图书馆为数据统计源,检索1999～2009年这10年间有关大学生就业问题的文献。采用文献计量学的方法,进行文献数量分析、著者分析、主题分析和期刊来源分析,揭示我国近十年来大学生就业问题研究的发展历程、现状及未来趋势。     

研究生课程教学改革的思考与探索

作通过认识研究生课程的功能和分析研究生教学过程中各种关系入手，提出了研究生网络课程教学改革的必要性和操作思路，并以浙江大学的改革实践为例，总结了研究生网络教学改革的成果，指出了进一步改革的方向。     

研究生群体特征与学校道德教育策略探讨

研究生是我国社会主义现代化建设高层次人才的重要来源,研究生德育是研究生教育的重要组成部分,由于研究生的心理发展阶段、成员类型及学校培养方式和目标的差异,使得研究生群体具有一些异于本科生的特质,这些特质正是学校道德教育的重要依据。但现实教育过程中并未得到学校的充分重视,所以导致了道德教育的低效,针对这些现状结合研究生群体的特征,提出几点改善研究生道德教育策略的建议。     

从对毕业生的调查报告看高职高专英语教学

讨论高职高专英语教学如何能够尽快适应企业的发展需要,围绕该主题来开展教学。要想把高职高专英语教好,首先应该了解企业需要什么样人才,要使用什么样人才,高职高专学生在企业中要做什么。通过对毕业生的调查,课堂教学要贯彻以学生为主体,教师为主导的教学模式,要把两种能力的培养始终贯彻于高职高专英语教学之中。     

西部高校非英语专业研究生社会文化能力现状调查与分析

以问卷测试的形式,通过描述性统计和定量分析,对西部高校非英语专业硕士研究生的英语社会文化能力进行了调查和分析并与非英语专业本科生进行了比较。调查结果表明非英语专业研究生社会文化能力较弱、个体差异明显、文化能力的各个组成部分发展不均衡。文章因此就研究生英语教学及课程设置改革提出了一系列可行性建议。     

研究生论文造假的成因分析与预防对策

本文分析了硕士研究生论文造假的原因, 认为主要有压力的增大、网络媒体的迅速发展、论文实验的挫折和思想道德的滑坡。针对这些情况, 本文提出了防范的对策, 如在思想上重视学术作风的建设, 建立和完善相关制度, 通过加强原始结果记录、重复部分实验和加强对文献的检索等具体的方法多渠道加以规避。     

基于粗糙集定权的学生评教有效性影响因素分析简

运用粗糙集定权方法对学生评教有效性影响因素进行分析,结果显示：影响因素的作用差异显著,教师主观因素与学生因素的影响程度强,教师客观因素、课程因素及管理因素的影响程度弱;影响因素呈现一定的规律性,教师职业道德及教学能力起主导性影响,学生学习动机起关键性影响。为此,高校须从教师教学素养的提升、学生学习兴趣的培养及学生评教的宣传与引导等方面,增强学生评教工作的客观性、科学性与有效性。     

面向基层就业农科类大学生生涯成长期指导模式研究

农科类大学生面向基层就业不仅能拓宽就业渠道,学生也能充分发挥专业技术优势,利于社会主义新农村建设的可持续发展。但基层就业的总体效果并不乐观,就高校而言,缺少相匹配的辅导内容设置。针对这些问题,在生涯理论的基础上构建了包括"生涯成长期、生涯探索期、生涯定向期、生涯准备期"的面向基层就业的职业规划指导体系。生涯成长期是整个生涯规划流程中的第一个阶段,也是最基础,最核心的环节。因此,从学生个人、职业、专业三方面构建了包括"兴趣分析、性格澄清、技能发现、价值观定位"在内的面向基层就业农科类大学生生涯成长期指导模式,并运用多种正式、非正式的生涯评估方法和专业教育活动对生涯成长期进行了探索。