对大学生进行情感教育的意义及目标实现策略

当今人的情感问题被许多学科的研究所重视。在中国心理学研究较多,相比之下教育理论和教育实践对这方面的开发研究相对薄弱。鉴于情感对人的重要意义,笔者认为在教育系统内应重视和认真地对待情感教育问题。     

机器人竞赛与大学生素质创新教育

针对机器人竞赛的飞速发展,提出项目驱动参加机器人竞赛提高大学生素质的思想。项目驱动的机器人竞赛为大学生素质教育的提高提供了良好的平台,通过机器人竞赛与机电系统创新平台建设项目,结合国内外机器人竞赛论述机器人竞赛与大学生素质教育的关系。机器人竞赛对大学生动手能力、机电系统创新设计能力、心理素质以及团队协作能力等的提高具有重要的意义。     

团辅式教学法在高校思想政治课中的应用研究

为了考察团体辅导式教学方法在高校思政课程中的教学效果,采用准实验设计的方法,通过实验组和对照组使用不同的教学方法,在干预前后进行了施测。结果发现:团体辅导的教学法能有效提高大学生的思政课学习动机,收到了较好的教学效果。与传统教学方法而言,团体辅导式教学主要提高了学生的内部学习动机而降低了外部学习动机。     

基于绿色开敞空间的环境教育文献可视化分析

绿色开敞空间能够为开展多种多样的环境教育活动提供资源和场地,是进行户外环境教育的主要场所。基于国内已有的相关文献,运用可视化文献分析软件Citespace和Excel,对相关文献的发表时间、发表文献期刊学科分布特征以及关键词共现的频次和首次出现时间进行分析。结果显示,相关研究最早可追溯至1997年,林业类期刊涉及的数量最多,出现的高频关键词有“环境教育”、“生态旅游”、“自然保护区”、“环境解说”、“国家公园”等。目前国内研究的环境教育场所类型以自然保护区为主,教育方式以生态旅游为主。根据环境教育研究现状及趋势对未来相关研究提出展望。     

抗战时期沦陷区文化的特点--奴化思想教育

抗战时期,日本帝国主义为了使文化为侵华战争服务,在沦陷区实施的奴化思想教育,是一种具有欺骗性、侵略性、组织性和高度的垄断性等特点的文化现象.奴化思想教育不仅在精神上摧残中国人民的民族意识,而且在物质上对我国教育硬件设施进行损坏.其实质是日本"兴亚院"文化部进行的一场"教育一体化"的政治阴谋,是一种思想渗透和文化侵略,这种侵略比其政治、经济、军事上的侵略更为疯狂、残暴.     

农业元宇宙：关键技术、应用情景、挑战与展望

元宇宙这一新兴概念受到了产、学、研各界的广泛关注。农业与元宇宙的结合将极大地推动农业信息化和智能化发展,为农业智能化转型升级提供新动能。为深入分析元宇宙在农业领域的应用研究可行性,本文首先分析了农业元宇宙的概念,以及区块链、非同质化代币、5G/6G、人工智能、物联网、三维重建、云计算、边缘计算和扩展现实等元宇宙农业应用的关键技术。接着讨论了元宇宙在虚拟农场、农业教学系统和农产品追溯系统三个农业应用领域的主要情景,最后总结了农业元宇宙面临的系统建立、通信基础、硬件设备和运营等方面的主要挑战,并展望了未来的发展方向。本文可为元宇宙在农业的应用研究提供指导。     

高职服装设计课程工学结合的改革与实践

高等职业教育主要是以培养技术型应用人才为首要目标,对于各行各业的人才教育要以社会需要而定。社会的不断进步与发展,人们的需求也在不断增长,对于服装的要求更是越来越高,那么对于服装设计人才的技术培养就不能以传统模式继续,应该强调课程与工学相结合,真正地去实践,在实践中获得理论是学习的最好方式。那么将课程与工学完美结合、真正的改革创新,就需要我们做进一步的研究。所以文章着重谈一谈高职服装设计课程中与工学结合的改革与实践。     

项目教学法在高职农产品加工课程教学中的应用与探索

农产品加工课程是农、畜、特产品加工技术专业必修的一门重要而又有较大难度的专业课程。根据高职农、畜、特产品加工技术专业人才的培养目标及项目教学法的特点,对项目教学法在农产品加工课程中的应用进行了探索。实践证明,项目教学法能充分体现"以学生为中心"的教学思想,充分调动学生学习的积极性和主动性,有利于提高应用型高技能人才的培养质量。