21世纪教育发展趋势展望

传统教育面临着后现代教育和网络迅猛发展的严峻考验。时代的发展和变革也要求教育的改革。了解后现代教育的意义和重要性能 ,促使“精英教育”、“制度化教育”向适应时代和社会发展需要的“全民教育”、“终身教育”转化     

在西南大学开展双语教学的思考

从双语教学概念的界定、模式以及我国双语教学的现状入手，结合西南大学的实际情况，讨论了在西南大学开展双语教学的必要性和可行性，并在此基础上提出了几点建议。     

论我国高等教育大众化发展中的质量观问题

高等教育大众化是社会发展的必然趋势。从国内外的研究来看，高等教育大众化发展的趋势有其深刻的理论渊源。对高等教育大众化发展的趋势与教育质量问题作出分析，从而构建出科学的质量观，将有助于人们更加客观地认识到实现高等教育大众化的重要意义。     

教育对重庆市经济增长贡献研究

教育对经济增长具有很强的促进作用。文章采用计量经济学方法，测算重庆市教育对重庆市经济增长的贡献率，并把计算结果同京、津、沪、川的数据作了对比。发现重庆市的教育贡献率上升，但是高等教育贡献率非常低。当前，重庆市实施“科教兴渝”战略，一方面应注重持续发展基础教育，实现重庆教育均衡发展；另一方面注重协调发展高等教育，进一步改善教育体系，同时创新留住人才的机制。     

Forest School and its impacts on young children: Case studies in Britain

As Forest School has become more widespread throughout Britain an understanding is needed of its impact. This paper outlines a two-phase evaluation project undertaken in Wales and England from 2002 to 2005. The evaluation was undertaken through a partnership between Forest Research and the New Economics Foundation. A methodology was developed to explore the impacts of Forest School on children and this was then used to track changes in 24 children at three case study areas over an 8-month period. The research highlights that children can benefit in a range of ways. Six themes emerged from the data of the positive impacts on children in terms of confidence, social skills, language and communication, motivation and concentration, physical skills and knowledge and understanding. Two further themes highlight the wider impacts of Forest School on teachers, parents, and the extended family. Contact with the natural environment can be limited for children and young people in contemporary society due to concerns about safety outdoors and issues of risk and liability. Forest School provides an important opportunity for children to gain access to and become familiar with woodlands on a regular basis, while learning academic and practical skills. The constructivist theory of learning seems to be particularly suited to the Forest School approach as children make meaning from their direct experiences. The participatory action research approach taken in this study promoted reflective practice amongst the stakeholders involved and provided them with a sense of ownership of the study, as well as an opportunity to learn from each other.     

从非盈利组织视角看民办高等教育

民办高等学校是一个特殊的非盈利组织,其办学活动处于公益与盈利的矛盾冲突之中,具有较强的独立性和专业性。由于多方面的原因,我国民办高校的市场化特征表现得非常明显,对我国民办高等教育的发展产生着重大影响。从非盈利组织视角看,获取公众支持和混合支持是私立（民办）高等教育发展的共同趋势。     

四川省普通高校开展少数民族传统体育的影响因素分析

主要通过文献资料法和问卷调查法，对四川省普通高校开展少数民族传统体育进行因子分析，其结 果表明：影响四川省普通高校少数民族传统体育开展的主要因子有：体育物质因子、教师因子、学生因子 、体育文化因子和外部环境因子五个因素，并对每一个影响因子进行研究与分析，提出了较为科学而合理 的建议，为四川少数民族传统体育项目的开展打下了良好基础，同时也为四川省普通高校今后进一步作好 学校少数民族传统体育教学工作提供理论依据。     

润物细无声——浅谈农村基础教育中的班主任工作

当今农村,贵州农村整体贫困,大人对孩子的学习总体期望值较低,将孩子的学业定位在完成九年义务教育,将孩子的前途定位在外出打工上。加之监护人年龄大,文盲比例高,教育管理上弊端较多．学校是学生生活学习的主要场所,班主任在学校管理中,扮演一个非常重要的角色,本文对农村基础教育中的班主任工作进行了探讨。     

农业院校开展绿色化学教育研究

简要介绍了绿色化学的内涵,阐述了开展绿色化学教育的必要性,提出了开展绿色化学教育的设想与措施。     

高职生自我教育能力及其培养问题思考

阐述了自我教育的内涵、形成的原因及高职生自我教育的特征，探讨了增强高职生自我教育能力的四条途径，即认识自我，激发学生自我教育的动机；确立目标，保证学生自我教育的实施；激励自我，提高自我教育的耐挫力；完善自我，塑造健康的自我。