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81.
82.
脑小血管病隐匿起病、缓慢发展、部分可急性发作。根据脑小血管的临床特点,中医病机以脑络荣气虚滞为主。其病机特征是,病位隐曲,责之络脉;内邪杂合,病性复杂;症状广泛,复合证候;病程慢性进展,或有突变加重。系统防治脑小血管病需要全程动态管理,病证系统治疗,最优化治疗,辨病辨证结合,多系统多病同治,复方简药图治,杂合适宜以治。在辛味通络、芳香透络、虫蚁搜络、藤类行络等络病的常用治法基础上,选择使用多汁药物养阴、破血化瘀通络、开窍药物疏通玄府。从络脉荣气虚滞视角探讨脑小血管病,着眼恢复脑窍玄府气化,可以为中医防治脑小血管病的临床决策提供参考。 相似文献
83.
Tea is one of the most widely consumed beverages in the world,among which green tea is most common in China and Korea.Green tea constituents possess a great value to human health wherein lots of clinical studies and investigations were conducted by researchers and experts.However,there are still increasing demands and interest on the health properties of green tea,especially its effects on mental state of human brains.Based on the collated clinical studies,green tea was used to improve mental alertness and thinking.Thus,higher consumption of green tea was associated with a lower prevalence of cognitive impairment.This review summarizes the effects of drinking green tea on the mental state of human brains.Green tea contains a unique set of L-theanine and epigallocatechin gallate (EGCG) that possess biological activities in antioxidant,anti-memory loss,and antiproliferative assays potentially relevant to the prevention and treatment of various forms of brain damage.Theanine in green tea may play a role in reducing stress.The use of highly innovative method of reading and mental behavior of the human brain's response with the intake of green tea thru neuroimaging was also covered in this review. 相似文献
84.
认知语境在听力理解教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
英语听力理解是一个极为复杂的过程,它涉及文化背景、语言、认知、心理、语用推理等各个方面。本文从认知语境角度出发,即图式理论与语境理论的结合,寻求其与听力理解教学的内在关联,引导学生有效利用认知语境,提高听力理解能力,从而使听力理解得以升华,达到更深的层次。 相似文献
85.
86.
阮蕊 《信阳农业高等专科学校学报》2013,23(1):159-160
关联理论认为,语言交际是一种明示-推理交际。本文结合关联理论和认知语境假设,总结出阅读理解的认知规律和特征,并论述了在英语教学中如何利用关联正确理解交际中的话语。 相似文献
87.
传统的单接口无线传感器网络由于同道干扰问题的存在,网络性能受到极大的限制。多接口无线网络技术是解决这一问题的有效方案。但是多接口无线传感器网络的频谱接入问题是多接口传感网大规模部署的关键一环。而认知无线电技术能够实现频谱的动态访问,即便是信道拥塞的情况仍能有效改善网络性能,并且在无线传感器网络中表现出较好的传输特性。本文提出一种基于连通支配集的多接口认知传感器网络体系结构。通过分析不难看出,提出的体系结构具有良好的扩展性和容错性能。 相似文献
88.
本研究旨在探讨右美托咪定干预氯胺酮致发育期大鼠神经损伤的影响及其可能的机制。7日龄SD大鼠随机分为对照组、氯胺酮组(氯胺酮20 mg·kg-1腹腔注射,每1.5 h注射1次,共5次)、右美托咪定组(右美托咪定腹腔注射15 μg·kg-1)和氯胺酮+右美托咪定组(氯胺酮注射前30 min,腹腔注射15 μg·kg-1右美托咪定)。最后1次给药90 min后,取大脑组织固定后进行尼氏染色;测定海马和皮质组织中CAT、GSH、MDA、IL-1β和IL-18的含量。尼氏染色结果显示,与对照组相比右美托咪定预先用药可以缓解氯胺酮导致的海马CA1区、CA3区和皮质区的神经元丢失。右美托咪定预处理还可以显著降低(P<0.05)海马和皮质MDA、IL-1β和IL-18水平,显著增加(P<0.05)CAT和GSH含量。综上表明,右美托咪定预处理能够有效降低海马和皮质MDA水平、增加CAT和GSH含量,并抑制炎症因子IL-1β和IL-18的分泌,在氯胺酮致发育期大鼠神经损伤时发挥神经保护作用。 相似文献
89.
黄丽 《信阳农业高等专科学校学报》2008,18(4):99-101
比喻就是用具体的、形象的、熟悉的、近在眼前的事物来描绘,证明抽象的、陌生的、遥远的事物。而认知性比喻不仅是生活点缀的装饰品,更是一种发现和创造。 相似文献
90.
陈静 《安徽农业大学学报》2007,(3):133-136
作者以认知图式理论和它的发展为基础, 从内容图式、文化图式和语篇教学三个方面阐述了大学英语整体阅读教学的必要性。通过对本课题的研究, 可得出如下启示: 语篇教学法的运用效率与学生图式知识的建构成正相关, 因此, 阅读教学应最大限度地赋予学生更多的新知, 尤其是文化背景知识, 在其大脑中建立尽可能多的新图式 相似文献