《花木栽培技术》的教学改革策略探寻

《花木栽培技术》是一门具有很强理论性和实践性的基础课程。现阶段《花木栽培技 术》课程教学中存在许多问题,在“宽专业、厚基础、重应用”的教育改革方向下,如何对《花木栽 培技术》教学进行科学、合理、有效的改革,提高《花木栽培技术》的教学质量和教学水平,值得一 线教育工作者进行深刻思考。本文以《花木栽培技术》教学中的问题为切入点,进一步探讨《花 木栽培技术》的教学改革策略。     

华南农业大学《园林设计初步》课程教学改革与实践

以华南农业大学园林专业《园林设计初步》课程为例,探讨将中国传统造园物我合一的“入境式”设计理论融入到课程中,在布扎和包豪斯教学体系下融入中国传统造园思想,从而建构“知识—思维—技能”三位一体的教学模式,让学生在设计技能的操作、专业知识的建构和设计思维的培养三方面能够均衡发展并融为一体,为今后从事设计工作打下扎实基础。通过教学改革,实现了理论建构与实践操作同步进行;激发了学生的学习积极性;培养了学生的入境式设计思维。     

ArcGIS在林业资源管理中的应用

林业资源是生态文明建设及社会经济可持续发展的重要物质基础,是确保国家生态安全的重要前提。我国当前林业发展尚处于重要转型期,为确保林业的可持续发展,需重视使用先进理念及技术。为实现林业资源的高效管理,可以采用地理信息系统实现森林资源的全面管理。在现阶段信息系统当中,ArcGIS是普遍被使用的一种专用软件,这种软件具有极强的功能和完善的技术,在林业资源管理中发挥着至关重要的作用。在对林业资源管理系统的集成框架构建以及林业资源管理中运用ArcGIS技术有着明显优势,ArcGIS技术在林业资源管理工作具体应用中也有着显著效果。     

基于森林资源二类调查数据的思茅松人工林经验收获表的编制

以云南省澜沧县2016年森林资源二类调查的994个思茅松人工纯林小班数据为研究对象,选用4种生长方程和1种线性回归方程拟合思茅松人工林林木生长过程,利用SPSS19.0和EXCEL2016对5种预选生长模型进行拟合,基于相关指数最大、残差平方和最小的原理,确定了林分平均树高、平均胸径和单位蓄积的最佳生长模型,模型预估精度高达95%以上,对数据T检验结果,其残差均在95%的置信区间。根据拟合的林分平均树高、平均胸径和单位蓄积生长模型及相关公式编制了澜沧县思茅松人工林经验收获表。     

渭南市人和公园植物资源调查及景观分析

采用实地调查法、样方法、查阅文献法和交流讨论法调查分析渭南市人和公园植物资源及景观现状。结果表明:人和公园共有植物48科75属86种,较大的科为禾本科、十字花科、菊科、木犀科、杨柳科;植物的应用频度方面,落叶乔木应用较广泛,常绿乔木缺乏,灌木及草本植物种类单调;植物花色单一,且花期只要集中在春季。针对存在的问题,提出了丰富植物层次,增加不同季节的花种的丰富性,利用垂直绿化拓展公园绿化空间,完善基础设施,设置景观节点以形成完整的景观结构体系,结合风景文化点突出文化古城特色等建议。     

广西木论国家级自然保护区蝶类调查初报

对广西木论国家级自然保护区的蝶类资源进行了初步调查,通过检视标本的外部形态特征和外生殖器特征,共鉴定出5科61属77种,包括凤蝶科5属15种,粉蝶科3属3种,蛱蝶科31属35种,灰蝶科5属5种,弄蝶科17属19种,提供了部分代表种类的生态照片及保护区内的生境照片,为该喀斯特地区今后的蝴蝶区系和生物多样性保护研究奠定了基础。建议保护区尽快开展系统的蝶类多样性本底调查,明确木论喀斯特森林生态系统中的蝴蝶种类、分布、数量和发生规律,为制定相应的保护措施和进行适度的开发利用提供科学依据。     

拉法山野生观赏花卉资源调查与分析

通过对拉法山野生观赏花卉资源进行调查与分析,结果显示:拉法山有野生观赏花卉225种,涉及50科166属,种类最多的为毛茛科29种,占总数的12.8%。花色以白、黄、紫、蓝色系为主,花期最早3月,最晚可持续到10月,提出了拉法山野生观赏花卉保护及开发利用的建议。     

通辽市生态工程建设对森林资源发展的影响

生态工程建设对通辽市森林资源发展变化影响很大,通过2017年二类调查数据与上期森林资源二类调查数据进行发展变化分析,研究森林资源数量、质量及结构动态变化过程,分析近十年通辽市生态工程建设成效。     

内蒙古贺兰山大型真菌资源现状及开发建议

文章根据2012年真菌科学考察采集到的标本,根据传统分类学方法,对内蒙古贺兰山真菌资源状况进行了鉴定.研究结果显示:研究区共有真菌262种,隶属于7目27科79属,真菌多样性丰富;其中食用菌占全部真菌种类的一半以上,药用菌和毒菌资源分别占24.81%和15.27%.最后对开发真菌资源给出了建议.